作为刚才上台发言的文科第二，她一举手，很多人都看了过去。

    苏珊珊拿过话筒，看了一眼李纸落，两人互相点了点头。

    “我支持结局重要。”

    “因为我们今天站在这里，是表彰大会。”

    “为什么表彰？”

    “因为有人考出了好成绩，有人进步明显，有人在某一科拿了第一。”

    “如果没有这些结局，就不会有今天的掌声。”

    “所以至少在这里，结局更重要。”

    话音落下，操场瞬间又是一阵议论。

    “对哦，今天是表彰大会。”

    “没有成绩谁表彰你呢？”

    “努力没被看见的时候，好像确实没人鼓掌。”

    李纸落微微点头。

    “苏同学这句话很清楚，掌声往往给的是结局。”

    “但我想问一句……”

    “没有掌声的过程，值不值得走？”

    这问题一出，操场又静了。

    没有掌声的过程，值不值得走？

    很多人想起了自己，想起每天早上6点不到就起床。

    想起晚自习困到眼皮打架，想起刷题刷到崩溃，想起成绩出来后排名还是没变，想起父母一句“你怎么又没进步”，想起老师一句“你还不够努力”……

    那些日夜颠倒，没有掌声。

    甚至没有人看见！

    那还值不值得？

    这一次，不等李纸落点人，高三后排一个男生直接喊道：

    “值得！”

    教官瞪了他一眼，男生赶紧接过话筒。

    “我支持过程重要。”

    “我成绩不好，可能也考不上什么好大学。”

    “但我这半年确实比以前认真了，我不敢说结果一定好。”

    “但至少以后想起来，我不会觉得自己最后几个月还在混。”

    “因为……我不想输得太难看！”

    这话一出，很多高三学生沉默了。

    几千人，没有一个人笑他。

    因为很多人其实都是这样。

    并非每个人都能冲985、211，不是每个人都能考500多分，600多分。

    可他们依然坐在教室里，依然每天写卷子，依然在熬。

    为什么？

    也许就是因为，不想输得太难看。

    听到这里，不少班主任的眼眶都红了。

    因为班主任最清楚，班上很多学生没那么聪明，也没那么自律。

    但高三最后这段日子，他们确实在拼。

    哪怕拼不到一个好结果，可那种不认命的劲儿，本身就值得被看见。

    李纸落看着台下那个男生，认真道：

    “你这句话，我很喜欢。”

    “有些过程不是为了赢，是为了告诉自己，我没有跪着输。”

    轰——

    操场又炸了。

    “卧槽！”

    “我没有跪着输！”

    “鼻烟哥这句太顶了！”

    “记下来记下来，作文能用！”

    几个语文老师：“……”

    别说，今天讲了很多金句，还真能用！

    虎河主任脸色已经麻了，他本来是带学生来参观的，顺便看看顺水中学的水平。

    结果现在呢？

    他们虎河的学生也开始眼睛发亮了，甚至有几个还在偷偷鼓掌。

    完了，这是被人家主场气氛带走了？！

    虎河老师小声道：

    “主任，要不要让学生别参与了？”

    虎河主任沉默两秒半：

    “怎么阻止？”

    “说不让他们思考？”

    老师：“……”

    说得也是。

    又没打架，又没早恋，又没违纪。

    他们是在讨论人生问题……

    你总不能说，别讨论，讨论多了影响学习吧？

    那也太离谱了！

    台上。

    李纸落见气氛已经起来了，便继续控场。

    “好，我们目前有几个观点。”

    “正方认为：结局决定评价，决定机会，决定现实意义。”

    “反方认为：过程塑造人，过程能抵抗遗憾，过程有时比外界评价更真实。”

    “那我再加一个问题。”

    “如果过程很好，结局很差，你接受吗？”

    “如果过程很烂，结局很好，你接受吗？”

    这一下，学生们更热闹了。

    有人喊：

    “我接受过程烂结局好！”

    立马有人怼