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    赵敬儒把话讲得很稳，言语间的针对性却很强。

    “现在出现一种怪异声音，认定只要外部资金涌入，学校就能立刻改头换面。”

    “我不否认资金的积极作用。”

    “可教育不能靠一两个明星教师和外部资金去制造虚假神话。”

    媒体席那边立刻有人抬头望向方既明，镜头也跟着偏移了少许。

    周德海脖子都快缩进衣领里去。

    “小方，他这是在点名说你这个明星教师呢。”

    方既明低声回应。

    “您放宽心，他没说我长得帅就行。”

    周德海差点没把手里的纸巾扔出去。

    “你快闭嘴吧。”

    苏念薇笔尖在纸面上停顿片刻，肩膀轻轻晃动两下。

    赵敬儒全程没有点名十九中。

    可每一句话都能让人自动对号入座。

    从个别学校起头，接着点出短期热度与外部资金，最后落在网络传播和明星教师上，每一句都站得住脚，让人找不到反驳馀地。

    因为他占据了教育公平的立场，身后拉拢了大多数学校，借机替那些普通校长和老师说话。

    这种定性的话一旦放出来，十九中要是急着解释，就会变成承认自己做贼心虚。

    赵敬儒继续发言。

    “假如教育改革变成比拼吸引资金的能力，然后看哪家学校能制造传播话题，甚至把课堂成果推向镜头前，那么教育评价秩序就会受到干扰。”

    “薄弱学校确实需要大力支持。”

    “但这种支持不能变成表面功夫。”

    “学生也需要改善学习条件。”

    “但改善条件不能被拿来当做制造话题的工具。”

    温如言压低嗓音说话。

    “这就是骂人不带脏字。”

    方既明把桌面材料往旁边推开半寸远。

    “别去冤枉人家赵校长。”

    温如言偏头瞪他。

    方既明一本正经的接茬。

    “他带了，脏字叫作个别学校。”

    温如言忍笑忍得笔尖歪出稿纸。

    苏念薇低头写字。

    她刚写到评价秩序四个字，旁边又添上一行备注：赵敬儒发言策略抽象化十九中问题并规避点名风险。

    台上赵敬儒的发言进入最后一段收尾。

    “咱们南桥市有不少高中学校。”

    “许多学校压根找不来基金会，就算想拉额外赞助也没门路，媒体摄象机也不会去。”

    “那些老师同样每天批改作业，晚上还要盯自习，顺带做家校沟通。”

    “我们不能让这部分努力，被少数高曝光案例掩盖。”

    这句话一落地，后排几名普通高中老师连连点头。

    张慧芳在十九中席位后面小声嘀咕起来。

    “这话说得多委屈，搞得咱们以前在垫底的时候没沉默过一样。”

    刘建国今天没来，但方既明能猜到那老头要是在场，多半会端着茶杯说一句算了吧。

    赵敬儒把发言稿合拢。

    “最后我想重申一点。”

    “若教育改革变成比拼资金和传播，那么先受到伤害的，恰恰是那些沉默的大多数学校。”

    全场响起掌声。

    声音持续了很久。

    媒体席有人快速记录，有人低声交流着什么。

    前排好几个校长互换目光。

    周德海的脸色发白，十分难看。

    温如言把稿纸推到方既明面前。

    “这段必须给出强力回应。”

    苏念薇跟着开口提醒。

    “不能顺着他资本表演的套路走。”

    方既明看着台上正退场的赵敬儒。

    “我心里有数。”

    温如言紧紧盯着他。

    “你真有数？”

    方既明用食指刮了刮杯口。

    “赵校长跟咱们讲大多数，那我就提具体学生。”

    “既然他扯大局秩序，待会儿我就说说方法边界。”

    苏念薇看了他两秒钟。

    “这几句话你可以直接上台说。”

    “苏主任，我偶尔也是有可用内容的。”

    主持人重新走回话筒前。

    “感谢赵敬儒校长的精彩发言。”

    “下面有请南桥一中林正阳老师，就错题复盘与高考评价有效性作专业点评。”

    方既明端着杯子的手停在半空。

    林正阳拿起黑色文档夹站起身。

    他没看赵敬儒也没看媒体席，只把文档夹翻开便径直朝台上走去。

    方既明将杯子放回桌面，轻轻