刘强懵了一下，他甚至想要让苏程把刚刚的话再说一遍！

    他看出这个课题是有问题的了？这

    师兄带著自己和两个研究生猛猛干了两个月都没发现这个课题可能会出现断链，他这就看出来了？

    这个瞬间刘强知道了世界上当真有天赋是正常人不能理解的了，苏程不仅仅是从拿到题目到现在只有不到十分钟的时间。

    更加重要的是苏程没进行任何的计算！

    要知道为了论证这个课题的结果，自己这个组光是用计算机跑数据大模型的时间可能就得一个礼拜！

    刘强也怀疑过这个课题是不是真的有问题，但是

    苏程拿著纸张抬头问了一句话然后看著失神的刘强就像是在看一个智障，只能摇了摇头然后询问身边的谢教授。

    而问的內容则是更加让人震惊了，因为苏程居然是在问一些符號是不是他猜想的意思。

    高中时候的数学符號和这种课题的数学符號之间的差距能大到让你怀疑这是不是同一个学科！

    苏程不认识这些符號十分正常，这也是一开始刘强篤定苏程看不懂这个题目的主要原因！

    可苏程真正让人震惊的是他不认识这些符號，却又偏偏能將这些符號的运用场景和意思给推测个大致，这

    不科学啊！

    【高斯：范畴？函子？自然变换？这才是数学应该有的样子，相比於你今天给我看的所有题目，这些才是大餐级別的！】

    【高斯：今天见到的题目中很多都太机械了，穷举10种情况？这缺乏数学的美感！】

    高斯沉默了一会，从语调上苏程听接下来高斯所说的內容，感觉是高斯在努力的措辞不想要伤害到苏程的面子。

    【高斯：在这一题之前的所有题目都像是对於逻辑链的精准压力测试！】

    【高斯：而我面前的题目才像是真正数学的样子！我觉得你们之前的题目没有任何的意义！】

    【高斯：如果你將我的顶级数学感觉用在这样的题目上，我会感觉到侮辱】

    苏程不知道怎么回答，但是也感到了巨大的担忧！

    听高斯的意思，难道说他不准备將顶级的数学感觉给我了？可我刚刚才体验到顶级数学感觉啊

    如果没有这个，距离高考一百天的时间，我根本就没机会上大学了！

    一个人如果从没有见过光明，他自然能忍受黑暗，可现在

    【高斯：阁下，我现在要开始进行解题，希望在接下来的时间里，请你的身体好好配合我！】

    高斯在说完之后，苏程的手就已经被高斯瞬间“徵用”了！

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    一个个复杂的公式出现在了洁白的草稿纸上，无论是刘强还是谢教授都不约而同的挪动椅子坐到了苏程的身后。

    这简直是神跡！

    这个年轻的高中生没有走所有已经被论证的道路，他好像对这十几年时间里数学这门科学取得的任何成果都不屑一顾一般。

    他绕开了论证的道路，反倒是用一种古典到不能再古典的方式进行基础的求证呢！ 流形分类？苏程开始画图，从二维开始几何化猜想在图上显现，能看出来苏程也是非常兴奋的！

    他一边解题，一边说著，有些语无伦次了。

    “所以，每个三维空间都能进行这样的切割，同时每一块都在这八种几何情况里！”

    “这样每个方程的解都能在复平面上找到，於是我可以”

    刘强有些痛苦的摇了摇头，他是天才，他是数学博士，但是他此刻开始理解网上的那个上课的段子了。

    刘强不露声色的看向了身边的谢教授，这个选题最早是谢教授定下来的，他始终认为这个项目是能进行下去的，这个理想型的模型是可以出现的。

    为此教授努力了很多年但是现在一个年轻人上来就要否定教授这么多年的努力？

    教授他能接受吗？

    此时的谢教授大脑里面正在经歷一场风暴，他看到苏程的时候脑子里面只有一个想法了！

    天才，不世出的天才！

    所有的维度在他的脑子里面简单的就像是平面一样，他现在隨便扔出来的一个推导结论换成一名数学研究生一年可能都算不出来！

    他明白了博士生才能用到的“谱序列”和“导出范畴”，可他对此根本不屑一顾！

    他在回溯数学的本真！

    “忘记那些术语，不要让那些成为桎梏！这个问题最为本质的障碍是什么？是奇点？是非线性？还是拓扑障碍？”

    “我们从这些问题出发！”

    谢教授在全省的教育系统这么多年走到哪里都是备受尊重