老师在讲台上讲什么苏程完全不在意了，他甚至全神贯注到不知道现在这节课是什么课！

    他正在一堆小纸片上写写画画呢，苏程在猜测著是不是门捷列夫估计要教自己一点封神的东西了？

    小纸片上写著名称、符號、原子量等信息，很快小纸片铺满了桌面。

    苏程完全不知道这些是什么意思，因为在苏程看来，这些都是毫无用处的东西。

    因为这些在化学书上都已经交代得清清楚楚，这些不但是只需要记忆的內容，更重要的是

    【苏程：门捷列夫老师，这些其实我都会的！】

    苏程知道门捷列夫尤其喜欢老师这个称號，所以在说话的时候几乎已经有点討好的意味了！

    门捷列夫不会是准备教自己记住这元素周期表的吧？那就完全没有必要了！

    自己真的是会的啊！我化学是差了一点，但是元素周期表还是背得出来的！

    门捷列夫没有理会苏程，过了一会他才满意的说道。

    【门捷列夫：好了，这就是我当年的绝招了！我当年就是靠这些纸牌推理出了现在的元素周期表！】

    门捷列夫的声音里面有些小骄傲，但是苏程现在则是有些无奈了！

    我知道你的意思，但是纵然是你现在能再给我演示一下，我也是学不到什么东西的吧！

    门捷列夫没有理会苏程，只是在跟苏程敘述元素周期表的排列道理！

    我们按照原子量的升序排列，从最小的氢开始！

    苏程没有办法，他只要还想要大礼包就得跟门捷列夫相处愉快，只能按照他的要求来。

    一边排列，门捷列夫一边让苏程注意观察著性质的重复！

    门捷列夫强调，在这个过程中，变化是不重要的，因为变化是永恆的，真正需要注意的地方是重复！

    苏程跟著门捷列夫的指引很快惊讶的发现每次经过若干元素，都会有些性质“重现”了！。】

    【门捷列夫：注意！这个和鋰一样，也是活泼金属！同样能生成】

    【门捷列夫：所以你现在將纳对齐放在鋰的下面！】

    这些看上去毫无规律的“纸牌”在门捷列夫的指引之下似乎变得有规律起来了！

    而门捷列夫不仅是在性质重现的时候进行重新排列，甚至还在性质发生剧烈变化的时候也进行重新排列！

    【门捷列夫：注意！氯是黄绿色气体，而钾是活泼金属，性质截然不同。

    【门捷列夫：把钾给切换到下一行！】

    很快苏程也被带入了其中，这个无趣的纸牌游戏居然在苏程的眼里变得开始有意思了！

    不是简单的拼接，这是在一个以世界上所有物质为基础进行寻找和判断的游戏。

    苏程做著做著这个游戏，整个人都感觉到飘飘然起来了！

    因为他开始感觉到了造物主的美感，这可太有意思了！

    很快，一个元素周期表格出现在了苏程的面前，这跟书上的没有任何的区別。

    只不过现在在苏程面前的表格是他亲手排列出来的，这些曾经背起来都拗口的元素，现在在他的眼中无比的熟悉！

    从名称到符號，从结构到性质，全部在苏程的脑海里面了。

    此时的苏程非常確定一点，就算是门捷列夫现在离开了，对於化学中跟元素周期相关的题目自己也能会做很多了！ 但是门捷列夫的目光似乎是放在这每一行的最后呢！

    这

    门捷列夫的声音里面稍微有点遗憾。

    【门捷列夫：这已经是我能构建出的最为完美的元素周期表了，但是总觉得我看少了一些什么！】

    【苏程：你的意思在你熟悉的模式上出现了一些不对劲的嘛？】

    长达三秒的无声，苏程能感觉到化学的开山祖师门捷列夫的震惊！

    【门捷列夫：我为我的鲁莽向你致歉！还没来得及好好请教你的称呼。】

    门捷列夫整个人都被镇住了，从苏程一开始让自己帮忙做的题目的时候门捷列夫就做出了判断。

    虽然苏程不能说是化学方面完全的门外汉，起码也跟精通化学这个词毫无关联。

    可他现在居然能看出模式上有不对劲的地方了？他难道是化学方面的天才？

    【门捷列夫：前三个周期和我当年推理的一致，但是在57號la之后为何会是一整行的】

    【苏程：一整行15个“鑭系”元素，然后才接上第72號鉿hf。同样的情况在89號錒ac之后再次出现！】

    门捷列夫的震惊无以復加！

    他其实在刚刚做试卷的时候就已经发现了，现代化学比他那个时代要强出太多了！

    元素周期表中有太多的人工合成元素