“所以呀，”如意蹲下身，看着儿子的眼睛，“懂得分享和谦让固然好，但更重要的是，要明白自己真正想要什么，也要懂得尊重自己的心意。有时候，表达自己的需要，也是一种勇敢哦。”

    周明似懂非懂，但母亲温柔的话语和眼神，却深深印在了他心里。

    有时，如意会指着庭院里的花草树木教他认字。

    “明儿看，这是‘花’字，就像这朵月季一样美丽。”

    “这是‘树’字，你看它多像一棵大树，稳稳地站着。”

    她将枯燥的文字与鲜活的生命联系起来，让周明在玩耍中不知不觉地记住了字形字义。

    她还会在睡前，将师傅教的《千字文》片段，编成简单有趣的小故事讲给他听。

    故事里，有“天地玄黄”的壮阔，有“寒来暑往”的规律，更有“知过必改，得能莫忘”的道理。

    周明听得津津有味，在母亲温暖的声音和怀抱里，那些深奥的文字渐渐有了温度和意义。

    皇帝偶尔会“路过”周明读书的地方，或在偏殿窗外驻足片刻。

    他会看到周明端坐在小书案前，跟着师傅摇头晃脑地念着“人之初，性本善”，小模样认真又可爱。

    会看到如意安静地坐在廊下，目光温柔地注视着书斋的方向，嘴角带着恬淡的笑意。

    会看到下学后，周明像只小雀儿般扑向母亲怀里，兴奋地讲述着今日所学，如意则耐心倾听，适时引导。

    这一幕幕温馨的画面，如同涓涓细流，无声地浸润着皇帝那颗因权力和隐疾而变得冷硬的心。