是坑，踩错一个就全错。

    但这学生既然能写下的这两串二进位，说明他完全明白，这道题根本考查的就是无符号数和有符号数的补码表示。

    罗冠在心里默默演算了一下，和李林答题卡上的答案对上。

    嗯，对了。

    看来……这小子不仅是特性了解的深刻，数学应该也不错。

    否则，不可能在这么短的时间内算对。

    然而，李林其实完全没用他略显拉胯的数学。

    他只不过是对二进位足够敏感，加之补码表示和无符号数转换的机制他早就烂熟于心。

    这不是算出来的，而是查表查出来的。

    就在罗冠心里默默验算第一题的时候，李林已经又往后刷刷写了几道题。

    翻页。

    罗冠看得目定口呆，这熟练度……

    在察觉到自己一直站在这，引起了眼前学生的疑惑后，他又连忙扭头继续往前走。

    走到讲台前，绕回来。

    再绕回来，又走过去。

    看似在巡逻，实则每次经过李林身边的时候都会放慢脚步，目光往他的答题卡上瞟。

    众所周知，题目一般是越往后越难的。

    但李林的答题速度不仅丝毫没有减缓，反而越写越顺手，象是找到了某种节奏。

    罗冠越看越心惊。

    这绝对不是高中生的水平了。

    不说比教室，省一中接受了三年系统计算机教育的学生，在这种题目面前也未必能打得过他。

    很快，李林就一路过关斩将，来到了最后一题。

    连带着罗冠都聚精会神起来。

    “已知计算机M字长为32位，按字节编址，采用请求调页策略的虚拟存储管理方式，虚拟地址为32位，页面大小为4KB；数据Cache采用4路组相联映射，数据区大小为8KB，主存块大小为32B。。请回答下列问题：”

    “……”

    罗冠都不用往下看具体的问题，光看这个题干描述，他就知道。

    已经超纲了。

    这完全就是在考计算机组成原理。

    虚拟内存管理、页表机制、Cache映射策略、地址结构拆分……

    这些内容根本就不该出现在初赛。

    出题组这是基本是把大学本科作业系统和组成原理的内容压缩了一下直接扔给高中生了。

    在看到李林也放下笔，默默揉了揉太阳穴时。

    罗冠也跟着点点头，没有丝毫意外。

    毕竟，能做到这种程度已经非常了不起了。

    前面那些题的质量已经足够惊艳，压轴题属于超纲内容，做不出来也情有可原。

    这个学生就算这一题空着，分数也绝对够了。

    甚至不是够不够的问题……

    正当他思考的时候，眼皮子底下，李林突然打了个悠长的哈欠。

    “？”

    何意味？

    罗冠还没来得及消化这个哈欠的含义，就看到李林提起笔，在题干上简单画了几道斜杠。

    把虚拟地址结构拆成页目录偏移、页表偏移、页内偏移三段。

    把Cache地址结构拆成标记位、组索引、块内偏移三段。

    几道斜杠，像手术刀一样精准地剖开了这道题的内核。

    还没等罗冠反应过来，他就开始写了。

    一问、两问、三问……

    几乎没有停顿。

    笔尖流畅地划过答题纸，象是他心里早就有了完整的答案，只是在花时间把它抄上去而已。

    罗冠张大了嘴巴，死死盯着他，就这么飞快地推进着每一小问。

    他不再巡逻了，也不管别人看了怎么想。

    他就站在李林侧后方不远处，屏着呼吸看他做完了整道压轴题。

    我靠。

    中间不知道哪一步没跟上思路，现在已经看不懂了。

    但不防碍他在内心深处感叹一句：

    真是牛 b……

    咳。

    我的意思是，后生可畏。