他低头看向自己的手掌，仿佛还能感受到方才那一眼对视时的心跳。

    他又想起书院里那些堆积如山的书本，想起先生那句“无需多想，无需深究”。

    “做人要象柳絮一样……落地生根，活出生机……”

    苏则行喃喃自语。

    这一刻，他忽然明白了残尺那日为何会发烫。

    治学，本就该是鲜活的，是有温度的，是像柳絮一样，能与天地共鸣的。

    而不是象他过去六年那样，做一只被囚禁在字里行间的困兽。

    他转过身，朝着家的方向走去。

    脚步比来时轻快了许多。

    秋风依旧萧瑟，可他的心中，却仿佛种下了一颗名为“柳絮”的种子，正破土而出，迎风生长。

    那一年，苏则行十三岁。

    他在寒窗苦读的绝望中，遇见了柳絮。

    也遇见了，治学真正的春天。

    回到家中，夜色已深。

    苏则行没有象往常一样立刻睡觉，而是点亮了油灯。他从怀中取出那截残尺，又拿出白日里在旧书摊淘来的几本破旧杂书。

    “杨柳依依……”

    他低声呢喃，脑海中浮现出柳絮那张灵动的脸庞，以及她指尖拈起柳絮时的温柔。

    “既然你说了‘依依’，那我就来看看，这字里行间，到底藏着什么道理。”

    苏则行深吸一口气，将手指轻轻按在残尺之上，闭上了眼睛。

    心神沉入识海，瑞语残尺悬浮在半空，散发出淡淡的金光。

    “杨，木易也，易为交换、变化，木之生机流转不息……”

    “柳，木卯也，卯为春门，万物从地里冒出来……”

    “依，人衣也，象人披着衣服，靠着树干……”

    “依依，轻柔、依靠、不舍……”

    随着他的意念流转，那些原本枯燥的汉字仿佛活了过来。他仿佛看到了春天的河边，柳树抽出嫩芽，枝条随风摆动，象是在和离别的人挥手告别。这场景真实细腻，跟他置身其中观看一样。

    “原来如此……”

    苏则行猛地睁开眼，眼中闪过一丝明悟。

    “杨柳依依，不是简单的形容词，而是一幅画，是一个动作，是一种情感的流动。”

    他拿起笔，在纸上飞快地写下“杨柳依依”四个大字。

    这一次，他没有死记硬背，而是将自己看到的画面、感受到的情感，全部融入到了笔画之中。

    笔锋流转，字迹竟然透出一股淡淡的生机。

    “这就是……‘用’字？”

    苏则行握紧了手中的笔，心中壑然开朗。

    以前他写字，是为了应付先生的检查，是为了背诵文章。

    现在他写字，是为了表达自己，是为了记录这个世界。

    这就是柳絮说的“明理”，这就是“修身”。

    “治学治学，治的是心，学的是道。”

    苏则行看着窗外的月色，嘴角微微上扬。

    “柳絮，谢谢你。”

    这一夜，苏则行睡得格外香甜。

    梦里，他变成了一棵柳树，扎根在青溪河畔，枝条随风飘扬，和那个叫柳絮的少女一起，迎接着治学的春天。

    次日清晨，天刚蒙蒙亮。

    苏则行早早地就来到了书院。

    他没有象往常一样坐在自己的位置上死记硬背，而是走到了窗边，看着窗外那株老槐树。

    “苏则行，你今天怎么这么早？”

    同窗张生打着哈欠走了进来，看到苏则行站在窗边发呆，有些奇怪。

    “张生，你看那棵树。”苏则行指着窗外。

    “树？什么树？”

    “那棵树，它的叶子在动。”

    “废话，风刮的呗。”

    张生挠了挠头，一脸茫然。

    苏则行笑了笑，没有解释。

    他看到的不仅仅是叶子在动，他看到的是“风”，是“木”，是“生”。

    是整个世界在运转。

    这就是他和张生的区别。

    这就是“死记”和“活用”的区别。

    “苏则行，先生今天要考校《诗经》，你准备好了吗？”张生凑过来问道。

    “准备好了。”

    苏则行转过身，眼神清澈而坚定。

    “我不但准备好了，我还要告诉先生，什么是‘杨柳依依’。”

    “啊？你疯了吧？先生只让背诵，不让解释！”

    张生吓得缩了缩脖子。

    苏则行没有说话，只是笑了笑。

    他走到自己的座位上，从书袋里取