1996年10月17日，星期四，农历九月初六，晴转多云。

    秋日的阳光越过教学楼的东侧，斜斜地洒进化学实验室的窗户，在乳白色的耐酸碱实验台上投下愈发清晰明亮的光影，台面上整齐划一的鹅颈水龙头和陶瓷水槽被镀上了一层暖金色。

    空气中弥漫着淡淡的次氯酸钠消毒水气味，混合着窗外法国梧桐枯叶的清香，还隐约残留着上次实验中硝酸的刺激性气息。

    上午第四节课（10:55-11:40）的预备铃声准时响起，我们高一（1）班的学生穿着统一的白色实验服，鱼贯走入位于三楼东侧的高中化学实验室。

    羽哥哥，今天学卤素诶！晓晓轻轻碰了碰我的胳膊，眼睛亮晶晶的，她熟练地将披肩长发束成马尾，以免影响实验操作，听说氯气的制备和性质实验特别危险，但现象特别震撼。

    我点点头，目光再次扫过这个既熟悉又每次都能发现新细节的实验室。

    二十套德国

    独立的去离子水供应系统和高效的通风装置在教室两侧发出低沉的嗡鸣。

    最引人注目的是讲台前方那个巨大的全钢制通风橱，配备了可升降的防爆玻璃视窗和专用的防腐蚀排风管道，在日光灯下泛着冷冽的金属光泽。

    墙壁上悬挂着最新的元素周期表和安全操作规程示意图，灭火器和应急喷淋设备在墙角醒目位置待命。

    盛金春老师站在讲台前，今天他特意在白色实验服外面加穿了一件厚重的橡胶围裙，戴上了护目镜和耐酸碱手套，胖乎乎的脸上表情异常严肃，双手叉腰，像一尊全副武装的弥勒佛，威严十足。

    同学们，在开始第四章——卤素的学习之前，我们必须先做好万全的防护准备。他敲了敲讲台，声音洪亮而凝重，今天重点学习氯气的物理与化学性质。氯气，是我们在高中阶段接触到的第一种高毒性气体，所以，化学实验要安全！安全！还是安全！这三个安全，你们必须刻在脑子里！

    全班顿时鸦雀无声，连最活泼的王强也下意识地正了正自己歪戴的防护眼镜，停止了和贾永涛的小声嘀咕。

    盛老师走到通风橱前，用力拍了拍厚重的钢制外壳，发出沉闷的响声：大家看清楚，这个通风橱的正面视窗采用的是12毫米厚的防爆玻璃，边缘有专

    他指着橱内复杂的管道系统：氯气，黄绿色气体，有强烈的刺激性气味，吸入后会对呼吸道造成严重损伤！所以今天所有涉及氯气的操作，都必须在这个密闭的通风系统内进行。谁要是敢违反操作规程，偷偷凑近闻一闻......

    他故意停顿，锐利的目光扫过全班，最后露出一个令人不寒而栗的微笑：我就请他在全校升旗仪式上，用《难忘今宵》的调子演唱元素周期表，顺便写一篇一千字的《论呼吸系统的重要性》！郑重提醒：氯气是窒息性毒气，绝对不要当儿戏！

    哄笑声中，紧张气氛稍缓。

    坐在我们前排的莉莉转过头来，小声说：盛老师这惩罚方式，真是越来越有创意了......

    安静！盛老师敲了敲讲台，开始从专用的防爆器材柜中取出实验装置。

    他先拿出一个500毫升的圆底烧瓶，瓶口配有双孔橡胶塞，接着取出一个125毫升的梨形分液漏斗和一个平衡压力的玻璃导管，最后是一个250毫升的集气瓶和表面皿。

    氯气的实验室制备，我们采用二氧化锰氧化浓盐酸的方法。他一边熟练地组装装置，一边详细讲解，注意看，这个双孔塞的一个孔连接分液漏斗，用于控制浓盐酸的滴加速度；另一个孔连接导气管，将产生的氯气导入集气瓶。整个系统必须保持气密性。

    他戴着厚厚的耐酸橡胶手套，用专门的药匙取用二氧化锰黑色粉末，边操作。

    他演示如何将二氧化锰粉末通过玻璃漏斗装入烧瓶底部，然后将装置固定在铁架台上，检查各个接口的气密性。

    接着，他用量筒量取适量浓盐酸倒入分液漏斗，缓慢旋转活塞，控制滴加速度，边谨慎地操作边讲解道：加热要温和而均匀，使用酒精灯的外焰，保持烧瓶受热均匀。

    随着酒精灯淡蓝色火焰的持续加热，烧瓶内逐渐泛起细密的气泡，一股黄绿色的气体顺着导管缓缓流入集气瓶，在透明的玻璃瓶中逐渐积聚，颜色由浅入深，在通风橱的灯光下呈现出诡异而绚丽的色彩层次，从嫩绿到深绿，最后在瓶底呈现出几乎不透明的黄绿色。

    哇！真的是黄绿色的！张明在后排惊叹道，不自觉地向前探身，这颜色，像幽灵在瓶子里跳舞！

    周博扶了扶眼镜，接话道：这饱和度，比我爸那件洗褪色的旧军大衣浓郁多了！

    盛老师立刻用严厉的目光制止了他们的骚动：严肃点儿！这绿幽灵的毒性可不是开玩笑的！

    他指着集气瓶中逐渐增多的氯气：现在，我们来系统地验证氯气的化学性质。

    他首先取出一段湿润的红色棉布条，用长达30