说完，他又把手指往校服下摆里缩了缩。

    “哪儿疼？”

    他把手往胸骨后面按。

    “这里。”

    “跑的时候疼，还是跑完才疼？”

    “最后半圈。”

    男孩眼睫抖了抖。

    “当时有点喘，眼前发黑。”

    老师往前跨了半步，口哨在胸前晃了一下。

    “最后半圈他们都冲刺，他平时体育不算差，可能是太拼了。”

    林野没有看老师。

    他继续问陆一凡：

    “以前跑步、打球，有没有胸口闷、心慌、眼前发黑？”

    陆一凡迟疑了一下。

    “有过一次。”

    老师愣住。

    “你怎么没跟老师说？”

    陆一凡把眼睛移开。

    “就一下。”

    “我坐会儿就好了。”

    林野的笔尖停在记录纸上。

    纸面被压出一个小黑点。

    坐会儿就好了。

    林野把这句话也记上去。

    笔尖压得比上一行更深。

    秦海把听诊器塞进耳朵。

    他俯身听心前区。

    抢救室里吵。

    监护仪、脚步声、电话铃，全在响。

    他还是听了很久。

    听完，他又让男孩轻轻坐起一点。

    陆一凡刚一动，嘴唇的颜色又淡了一层。

    夜班护士立刻扶住他的肩。

    “别硬撑。”

    秦海重新听了一遍。

    这一次，他没让男孩坐太久。

    “躺回去。”

    陆一凡躺下时，校服后背贴在床单上，汗印被压成一片。

    林野看见他的手搭在床边。

    手指细长。

    腕骨突出。

    拇指横过掌心时，几乎能超过掌缘。

    林野没有把它当诊断写。

    笔尖却在记录纸边缘停了半秒。

    淡蓝色系统框在视野角落浮出。

    【新增高危风险：运动相关胸痛/晕厥。】

    【风险方向：心源性晕厥、严重心律失常、结构性心脏病待排。】

    【当前状态：评估中。】

    林野只看了一眼。

    他把那行字压下去。

    记录纸上，“运动后晕厥”那一行墨迹还没干。

    心电图纸压在记录夹左侧。

    男孩的手还按着胸口。

    陆一凡刚才那句“坐会儿就好了”，还挂在床尾没落下去。

    秦海摘下听诊器。

    采血管已经被护士摊到托盘里，监护线从床栏边绕过来。秦海的声音落在这些动静里。

    “抽血。”

    “血常规、电解质加钙镁、心肌标志物、肝肾功能。”

    “接上心电监护，别让他再坐走廊。”

    “联系心内科，儿科和未成年人收治流程同步知道。”

    老师猛地抬头。

    “心内科？”

    他的声音一下变了。

    “不是挂儿科吗？”

    秦海把心电图纸递给林野。

    “先看会不会要命。”

    老师张了张嘴，舌尖抵了一下牙关。

    话又咽了回去。

    夜班护士已经把监护贴接上。

    屏幕亮起来。

    心率一百二十二。

    节律看着齐。

    但齐不代表安全。

    林野走到老师身边。

    “家长到哪了？”

    老师这才想起来，手忙脚乱地拨电话。

    第一遍没人接。

    第二遍，电话响了很久。

    老师额头冒汗。

    “他妈妈应该在上班路上。”

    秦海的目光从班级群消息上扫过。

    “再打。”

    “别只发消息。”

    老师点头。

    手机屏幕上，班级群消息还在跳。

    【陆一凡怎么样了？】

    【老师要不要通知年级主任？】

    【是不是中暑？】

    【要不要让其他学生先回教室？】

    一条条消息挤在屏幕上。

    老师看得手更乱。

    林野伸手按住他的手机边缘。

    “先打家长。”

    “群里等会儿再说。”

    老师咽了一下。

    这次电话通了。

    听筒里先是车流声，女人的声音很快