了一条新的指令，此后于飞在公共场合所有的出手记录将做最原始的数据模糊处理，且加密处理。

    做完了一切手尾，他思索着没了其他漏洞，这才继续查看于飞的学习成果。

    通识教育的考核形式以答题为主，这里面还有不少论述题，需要武者阐述自己在学习过程中对课程的理解，包含社会结构的考量。

    没有人知道，学校其实并不关心他们对战争的看法和建议，反而会更加着重对现下的社会制度结构的认同感和问题的反馈。

    天骄们已经18岁了，这个时期生命的底色已经形成，加之此时尚且懵懵懂懂，少年人意气风发，更容易说真话，或者说不太会说假话，哪怕撒谎也能暴漏出一些真实的想法。

    现下的天骄们羽翼未成，一些不好的思维也容易扭转，可若是等他们实力上去了，年龄大了就不好教导了。

    对七大而言，对天骄教育的内核一直是两个点。

    其一是为其规划武圣之路，帮助天骄武者将潜力兑换成实力。

    其二是对天骄们的思想教育，确保他们不会长歪，不会受到一些反人类思潮的影响，哪怕咸鱼一些也行。

    第二个内核才是重中之重，相比将其教导成武圣，起码要保证对方不会反人类。

    在大学的四年学习期间，对天骄武者的思想行为模式倾向分析会一直存在，这是最隐秘的文档，神汉大学知道此事的不会超过五人。

    若是真有长歪的且掰不回来的，那么————广阔无比的交界域总会发生一些意外的战争遭遇，通识教育的课程可能会变长一些。