苏蓝先给程竞星介绍女生的身份。

    就是她那位昨天没来上课的新同桌。

    新同桌叫谢糯。

    苏蓝又跟谢糯说程竞星是班主任安排坐在这里的。

    “谢同学，我叫程竞星，没意外的话，以后我们就是同桌了。”

    程竞星起身走到过道上，让她进去。

    谢糯盯着她看了一眼，很快又垂下眼，默不吭声地坐进去。

    程竞星并不尴尬，见她怔怔地盯着抽屉，想起苏蓝说过，对方不仅性格孤僻，似乎也讨厌别人碰她的东西。

    “我昨天刚转学过来，老师让我先用你的试卷，所以我把你的试卷收起来了，你可以看一下，我没有弄坏。”

    谢糯没说话，但程竞星注意到她用馀光偷偷看了自己一眼，又飞快地收回目光，蜷缩在自己的座位上。

    小动作有点象某些胆小的小动物，跟苏蓝说的孤僻不太象。

    程竞星想了下，从书桌里拿出一个本子。

    放在桌子上，轻轻地推过去，只刚好越过边界。

    “这个是我写的每份试卷答案，有些老师上课已经讲解过了，有些是我自己写解题思路和答案，你要的话就借给你。”

    谢糯依旧没有吭声。

    就在程竞星以为她不想要，准备收回本子的时候。

    一只指甲盖透着粉色的手指轻轻地按在本子的一角上。

    像警剔心很重的小动物，试探地伸出自己的小爪子。

    那只小手迟疑的动作，象极了被晨露惊动的蜗牛触角——极轻地触碰、感知。

    只要一丝风吹草动，便会立即蜷回它小小的、螺旋形的庇护所里。

    程竞星唇边不觉漾开一抹清浅的笑意。

    这就是孤僻？

    也许有一点，感觉更多的是胆小。

    程竞星收回目光，找出一张生物试卷开始肝起来。

    她要验证一下学习的成果。

    对方似乎能感受到她的目光已经不在自己身上，紧绷的身体终于放松了些许。

    不过这会程竞星的注意力已经不在她身上。

    高三上课不象高一高二，会讲课本上的知识点，基本上各科老师都是帮学生复习。

    四班的学生成绩普遍在中游浮动，因此部分老师的侧重点是帮学生巩固基础，让大家尽可能在基础分上不失分，偶尔才会讲一些难题大题，颇有针对性。

    这节课刚好是生物课。

    程竞星一看都是自己已经会做的题目，就专心做自己的试卷。

    没注意到同桌已经偷偷看了她好几次。

    偶尔发现她停笔，就做贼心虚似的盯着面前的本子。

    本子就是程竞星给的答案本。

    原本只是假装看，慢慢的反而看进去了，巴掌大的小脸时而疑惑，时而纠结。

    程竞星做完手中的试卷，又对了下答案，将错误的几个地方勾出来，在心里复盘自己漏了或欠缺哪些知识点。

    馀光瞥见同桌咬着笔杆，笔头都快咬烂了，五官几乎皱成一团。

    “有哪里不懂吗？”

    她突然出声，同桌似乎被吓了一跳，身体下意识紧靠着墙壁，抬起小脸，露出小鹿般的眼睛，惊惧又湿漉漉地盯着她。

    程竞星的手指忍不住动了动，怎么这么像小动物，压下忽然升腾起的冲动，指了指本子：

    “这个，需要我帮你讲解一下吗？”

    同桌顺着她的手指，看到那道让她很纠结的题目，终于反应过来。

    然后程竞星就见她浑身僵硬，一动不动，只是小脸皱得更紧了。

    程竞星摸不准她的态度，可能还是她过于热情，把人吓到了，便收回手指。

    刚要抽出下一张试卷，本子突然往她这边倾斜了一个很小的角度。

    要不是她正好注意到，还真的很难发现。

    程竞星眼中再次闪过一丝笑意。

    重新抽出一张草稿纸，将那道题的解题思路详细地写出来。

    生物和数学题不一样，大部分都是文科的思维，只要有背到需要的知识点就能写得出来。

    但也有一些知识点是需要理科思维，比如遗传学，生态学和数学分析方面。

    这些没有过程可能就看不懂。

    看到她推过来的草稿纸，同桌的眼睛暗戳戳地亮了，还松了一口气。

    似乎打开了什么开关，每过一会，就会有一张草稿纸被一只手小心翼翼地推过来。

    草稿纸上势必会有一道题。

    程竞星就会将解题的过程写上去，再推回去。

    同桌终于不再咬笔头了，蜷缩在角落里吭哧吭哧地做题，象一只满足了心愿的