云隐老师的动作有种奇异的“缓滞”，并非笨拙，而是像在水中行走，每个姿态都克服着看不见的阻力。

    安缈有种错觉，似乎云隐老师周遭的空气都比别处精密几分。

    “云隐，符篆课老师。”

    她声音不高，吐字清晰，但每个音节都像是经过漫长水体的过滤，剔除了所有不必要情绪的杂波。

    云隐的目光环视下面的六名学生，逐步在他们身上停留。

    当她的目光落在安缈身上时，安缈很难点评这种感觉。

    并不锐利，却带着深海般的压力，温和恒定，无处不在，让她感觉自己正在缓缓下沉，像是海底有什么古老的东西正在评估她。

    云隐的目光从她的身上收回，安缈下意识松了口气。

    “在开始前，我需要为你们解释，为何魔法世界会开设符篆课程，为何你们这些学习元素魔法、咒语构筑和星象占卜的学生，需要了解用朱砂在黄纸上画符的技巧。”

    她的声音太均匀了，均匀得像海床...起初，大家被她平稳的语调安抚，但很快会察觉到一种微妙的不安。

    莫名的，大家将脊背挺得更直了，连呼吸都轻了几分。

    柯开开下意识做出了回答，“是因为我们身处东方魔法世界？”

    云隐的视线精准落在他身上，柯开开瞬间噤声。

    “与其无关。”云隐说，“而是因为有必要。”

    她抬起手，指尖在空中划出一道发光的轨迹，那轨迹停在半空，逐渐显现为一个复杂的符号。

    “这是火球术的基础符文，”目光落在花梨身上，“你在一年级专业课上学过。”

    接着，她手指轻弹，同样的轨迹旁出现了另一个符号，结构截然不同，却散发着相似的能量波动。

    “这是符篆中‘离火符’的基础结构，不同的表象，相近的本质。”

    安缈向前倾身，看清了两个符号间微妙的共鸣。

    “180年前，五行魔法还未出现，”云隐的声音在安静的教室里回荡，“直到华灵几位院长....”

    这个历史大家都很熟悉。

    截然不同的魔法系统出现，最初肯定没有那么平衡，偏偏几位院长靠实力证明了一切。

    “同时，魔法师也意识到，不能再固步自封。”

    云隐走到教室中央，长袍随着步伐轻轻摆动，上面似乎有荧光闪烁。

    “符篆不只是画符念咒那么简单，它是一种将魔法能量‘固定化’、‘物质化’的艺术。”

    “而我们的魔法，擅长能量的‘流动’与‘转化’，这两种能力结合在一起会发生什么呢？”

    她似乎不需要学生回答，自顾自地继续说：“想象一下，一个原本只能持续几分钟的防护结界，如果结合符篆的固化技术，可以永久维持，或者....一个需要复杂咒语和大量魔力才能施展的传送阵法，通过预先制作的符篆，普通人也能使用。”

    说到这，她轻嘲一笑，“可惜了，我与山邑关系不好。”

    众人：“.....”

    老师不能等他们稍微先震惊一下这个新内容吗.....

    原来符篆和阵法联合，能那么牛逼哈。

    “哦，准确来说，符篆师和阵法师的关系都不怎么好。”

    云隐揭露了真相，“两者的系统性颇有关联，无法做到融合相处。”

    真的，她是一点不给学生们说话的机会，又...又继续下去了。

    “这就是你们为什么要学习符篆，”目光渐渐锐利，“不是因为有这门课，也不是因为猎奇，而是因为未来的魔法世界需要能跨越一切界限的魔法师，那些只会固守自己传统的魔法师，终究会被时代淘汰。”

    她又顿了顿，煞有其事道：“比如山邑。”

    众人：“......”

    老师，或许....也没那么像深海哈。

    深海可不会将自己的喜恶表现得那么直白。

    短短几分钟，他们知道了一件事.....云隐老师非常无比嫌弃山邑院长。

    云隐走回讲台，轻轻拍了拍手：“现在，拿出你们的工具。”

    安缈六人很听话，一一将购买的符篆材料摆上了桌。

    一叠黄纸、一支毛笔、一方砚台、还有一小包朱砂。

    别看材料就这么几样，但是样样都贵啊！！！

    都是积分兑换的！！！

    难怪选修课是四年级下学期才能选，嗯，根本原因可能是给学生们时间攒个人积分。

    “符篆的基础是‘意、气、形’三者的统一，”云隐边说边示范，“‘意’是你的意图，要清晰明确；‘气’是你的魔力，要平稳持续；‘形’是符号的绘制，要精准流畅。三