。

    按照丰老师的要求，他打算用这部名着练习台词。

    想要练好台词，首先要给每个人写人物小传。

    就象老师们反复强调的那样。

    只有真正懂得了人物从何而来，为何如此，说出口的台词才能有根，情绪才能有源。

    否则，再漂亮的声线，也只是无魂的腔调。

    张祁麟低头写着，不知过了多久，头顶的光线忽然暗了下来。

    熟悉的京腔在耳边响起：

    “这么用功呐。“

    张祁麟抬起头一看是贺冰老师，立刻站起来打招呼：

    “贺老师好。”

    “后台不用这么拘谨，”贺冰拍拍他的肩，“写什么呢？”

    张祁麟把书封漏了出来：

    “在写人物小传，打算用来练台词。”

    贺冰看见是自己送的《红楼梦》，笑着点点头：

    “《红楼梦》好呀，里面人物多，多看看人，多想想事，人情冷暖，世态炎凉，都在里面了……”

    “我说小贺呀，在后台也不让人歇会儿？你这老师当得也太严了吧。”一个带着笑意的声音从旁边传来。

    贺冰乐呵呵地回应：

    “旦姐，您这可冤枉我了，孩子自己愿意学，咱们得多鼓励。”

    张祁麟也赶紧站起来，礼貌地问候：

    “宋老师好。”

    “哎哟，快坐快坐，别老站着，”宋旦旦摆了摆手，笑容爽朗，自带一种让人放松的气场。

    馀光瞧了眼

    “是，这孩子肯学，想着让他多从经典里汲取些养分，”贺冰笑着应道。

    宋丹丹拿起张祁麟的笔记本翻了翻：

    “你这写得密密麻麻的，够认真，这是准备做什么？”

    “远征让他拿名着练台词，他选的这本，”贺冰接话道。

    宋旦旦笑着把本子递回去，顺势在贺冰身旁坐下：

    “光会念词儿不行，你要掌握好台词的节奏。”

    “节奏这东西啊，不光在词儿上，更在词儿跟词儿中间那点气口上，就象唱歌，光有音符不行，你得会换气，会停顿，那韵味儿才出得来。”

    贺冰点头附和：

    “旦姐说得在理，你看《茶馆》里，每个人物说话的气口都不一样，松二爷那慢悠悠的劲儿，和唐铁嘴那竹筒倒豆子的利索，节奏差着天地呢。”

    张祁麟听得专注，立刻联想到自己观察到的细节：

    “就象刚才台上，王掌柜跟秦二爷说话，明明话赶话，可王掌柜那句我这儿，中间那一下小小的停顿，感觉整个人的无奈和小心翼翼都垫在下面了。”

    “哎，对喽，”宋旦旦一副孺子可教的神情看着张祁麟，“抓住那停顿里的戏了，这可不是光用耳朵听，得用心去咂摸。”

    这时，走廊里传来舞台监督焦急的喊声：

    “旦姐，该你上场了！”