老师：“学校的情况大体都是这样，家长们有什么不懂的，现在可以提问。”

    大多家长都听懂了，果然那几位爷爷奶奶把老师说过的事儿，又重新提问了一遍。

    老人家反应慢，就说听过了，脑子也记不住。

    老师没办法，最后只能让几位老人家课后再单独找。

    接下来就是老师表扬了班级里表现好的孩子，希望家长和老师配合，让孩子的成绩更上一层楼。

    然后又批评了几个调皮的孩子，希望家长回去多加管教，把孩子往正路上引。

    孩子被表扬的家长个个面色红润，喜气洋洋。

    孩子被批评的家长一个个唉声叹气，恨不得现在就折几根柳枝条，把调皮捣蛋的孩子打一顿。

    哼哼是没被表扬也没被批评的孩子。

    姜糖这就很满意了。

    哼哼毕竟是插班生，再加上再加上中间有很多课没上，他现在表现的中规中矩，已经很好啦！

    姜糖相信之后哼哼肯定会越来越好的！

    心大和表现好的孩子们在操场上玩的可高兴了，心虚和表现不好的孩子们脑袋时不时出现在窗户口。

    小家伙们就跟打不尽的地鼠似的，这边窗户口刚冒出来的小孩头缩回去，那边窗户口又冒个小孩头出来。

    屋里的家长们都快分不清到底自己家的崽有没有冒头了。

    老师在上面讲完基本情况，提问：“家长们有没有什么要问老师的情况？”

    姜糖立刻举手了：“老师，我有问题！”