就是觉着杨皓应该一门心思地把写作这事儿给弄好喽，可不能分心。

    这可真是按下葫芦浮起瓢，这刚安抚好一个，另一个就不满意了。

    因为她知道杨皓写过剧本，这婆媳俩还较上劲儿了。

    都希望杨皓能按照自己的想法来发展，弄得杨皓是哭笑不得，不知道该咋办才好。

    没辙儿了，杨皓就把自己已经写好的小说《怦然心动》给打印出来，交到姑姑手里，就盼着姑姑能消停消停。

    要不然姑姑恨不得每天给他上课，杨皓有时候感到奇怪，难道姑姑不上班吗？

    那能怎么办呢，姑姑现在对他期望太高了，他又不想辜负姑姑。

    重生后的他，更加珍惜每一次机会，更加感激生活中的每一个人，尤其是他的姑姑。

    姑姑在他家最困难的时候，伸出援手，给他温暖，帮他度过了人生低谷。

    他对姑姑的感激之情，无法用言语表达。

    姑姑拿这杨皓写的小说，认真的看了起来，把杨皓都忘一边了。

    杨皓闲得无聊，开始画每首歌的故事版，故事构思、分镜头设计。

    姑侄俩谁也不打扰谁，静静的在学习室埋头自己的事儿。

    创意来源就是同学聚会时，那哥们又跟他吐苦水，不知道怎么面对他的青梅竹马，让杨皓帮忙出出主意。

    原

    小说以第一人称视角进行叙述，通过主人公的内心独白和对话，生动地描绘了青春期少年的内心世界和情感变化。

    故事的开始，朱莉对布莱斯一见钟情，因为他那双明亮的蓝眼睛让她怦然心动。

    然而，布莱斯却对朱莉的热情感到困扰，他试图通过各种方式躲避她。

    在接下来的几年里，他们经历了许多有趣而感人的事情，包括家庭变故、校园活动、友情考验等等。

    随着时间的推移，朱莉逐渐发现了布莱斯的内在品质，而布莱斯也开始意识到自己对朱莉的感情。

    小说的结尾非常感人，当布莱斯终于意识到自己对朱莉的感情时，他勇敢地向她表白，两人在美丽的梧桐树下拥抱在一起。

    《怦然心动》通过两个主人公的故事，告诉读者们要勇敢地面对自己的内心，追求自己真正想要的东西。

    它是一部关于爱情和成长的小说。这部小说在2010拍成了电影。

    这个跟同学情况差不多，也适合他这个年龄认知，越想越觉得合适。

    继而想到班里好多同学的性格，都能找到未来出版或拍成影视剧的人物。

    这么一想，以后只要姑姑催他，就可以写出来，既满足了姑姑，还能让她有事忙着，不至于紧盯着自己，一举两得。

    当时越想越觉得可行，就先下笔，把这本写出来了，有原着作参考，杨皓很快写了出来。

    把故事背景放在了中国九十年代，正好是中国改革开放和下岗潮时期。

    她的设计特点包括短发、大眼睛、灿烂的笑容和鲜艳的服装，这些元素都体现了她的性格特点。

    他的设计特点包括蓝眼睛、金发、瘦弱的身材和整洁的服装，这些元素都体现了他的性格特点。

    朱莉的父亲：他是一个画家，他的设计特点包括长发、胡子、艺术气质和独特的穿着风格，这些元素都体现了他的职业特点和个性。

    布莱斯的父亲：他是一个成功的商人，他的设计特点包括短发、西装、领带和严肃的表情，这些元素都体现了他的职业特点和个性。

    中国版：女主角，普通中国工人家庭，勇敢、独立、热情的女孩，对生活充满了热爱和好奇。

    男主角，中国知识分子家庭，内敛、害羞、敏感的男孩，对自己的未来感到迷茫和不安，这两个人设不用变。

    女主角父亲，一个退伍军人，下岗再就业工人，普通工人家庭。

    男主角父亲，一个大学老师，高知家庭。

    故事大纲：原版，第一章：初见、第二章：梧桐树、（待定）第三章：鸡蛋事件、（待定）第四章：午餐男孩拍卖会、（改）第五章：篮子男孩、（改）第六章：误会布莱斯、（待定）第七章：和解、第八章：表白、（改或待定）第九章：成长、第十章：结局，这是原版的大纲。

    根据起、承、转、合，杨皓拟定了一个详细的大纲，把原版中不合适或者需要重新设置情节的都标记出来。

    列出每个章节或场景中可能发生的事情。

    把背景改一下，人设基本不用动，生活场景改成中国。

    小说已经写完，可能还有点糙，不过这也符合他现在的身份，高中生，文笔能有多好，大致写出来就不错了。

    一句问话响起：“你这是打算拍？“一下把杨皓的思路打断了。