要满溢出来，她猛地坐到赫敏对面，身体前倾，“我有一个重大发现！关于杰米的！”

    躲在不远处书架后的杰米听到自己的名字，心里咯噔一下，更加屏息凝神。

    艾莉诺语速极快，几乎是用气声在赫敏耳边兴奋地叙述：“他刚才跟我说话的时候我才注意到！他长高了好多！而且样子也变了点，就是……感觉不一样了！最重要的是——你记得我跟你说的那本麻瓜小说吗？里面那个男主角！我的梅林啊！杰米现在给人的感觉，跟他好像！不是长得像，是那种……气质！你懂吗？那种别扭又柔软，独自美丽（？）还带点破碎感的调调！”

    赫敏从书本中抬起头，推了推眼镜，脸上带着一种介于无奈和学术探究之间的表情：“艾莉诺，我认为将现实中的朋友与虚构文学角色进行直接类比是缺乏严谨性的。每个人的性格都是复杂多面的，而且‘破碎感’这种描述过于主观和文艺化……”

    “可是真的很像嘛！”艾莉诺坚持道，手舞足蹈地试图让赫敏理解那种玄妙的“感觉”，“尤其是他刚才为海格和那头鹰头马身有翼兽难过的时候！那种眼神！哦，还有他之前看那些神奇动物的时候，眼睛亮亮的……哎呀，我形容不出来，但你就是得亲眼看看！用麻瓜的话怎么说来着？。。好嬷（？）”

    杰米躲在书架后，听着艾莉诺用那些他半懂不懂的词汇（“别扭”、“柔软”、“破碎感”、“独自美丽”？）来描述自己，脸颊不受控制地开始发烫，一种混合着羞耻、困惑和恼怒的情绪涌了上来。她们到底在说什么鬼东西？！

    赫敏虽然表面上在反驳艾莉诺的不严谨，但她那充满求知欲的眼神已经说明，她某种程度上被勾起了兴趣，或许已经在思考如何设计一个“观察计划”来验证艾莉诺的“假说”了。

    可怜的杰米完全不知道，他不仅成了朋友间“学术研讨”的对象，更被套上了一个来自麻瓜小说的、他本人绝对无法理解的“人设”。而他的校园生活，恐怕要因为这位热爱文学联想的朋友，增添许多他意想不到的“关注”了。

    杰米还没来得及思考更多——比如仔细琢磨艾莉诺那些奇怪的形容词到底是什么意思，或者思考一下“破碎感”到底是什么感觉——下节课的预备铃声就尖锐地响了起来。

    他深吸一口气，强行压下心头那股别扭劲儿，从书架后面走出来，尽量让自己的表情看起来自然一点，对着还沉浸在“学术发现”中的艾莉诺说：“要上课了。”

    艾莉诺还没反应过来，你为什么在这。她猛地抬起头，看到突然出现的杰米，脸上瞬间闪过一丝慌乱，像是做坏事被抓包了一样。她张了张嘴，眼神飘忽地瞥了赫敏一眼，似乎在寻求支援。“杰、杰米？你……你什么时候……”

    “刚过来。”杰米打断她，语气平淡，也没有提他们刚刚谈论的事。他不想在这个问题上纠缠，那只会让他更尴尬。他只是指了指门口的方向，“黑魔法防御课，要迟到了。”

    赫敏倒是迅速恢复了镇定，她合上手中的书，用一种公事公办的语气说：“他说得对，艾莉诺，我们该走了。卢平教授应该不喜欢学生迟到。” 她巧妙地转移了话题，同时也暗示了她们对新教授的观察即将开始。

    艾莉诺这才如梦初醒，连忙收拾东西，但眼神还是忍不住偷偷瞟向杰米，试图从他脸上找出更多“像小说男主角”的证据。

    三人一起离开图书馆，走向黑魔法防御术教室。杰米心里还在为刚才听到的对话感到些许不自在，但更多的思绪已经被对新课程的担忧占据。他忍不住想，不知道今年又招了什么奇怪的老师。毕竟，前有结结巴巴、后脑勺藏着伏地魔的奇洛，后有夸夸其谈、只会吹牛和遗忘咒的洛哈特……他对这门课的教授已经不敢抱有任何正常的期待了。

    而走在他旁边的艾莉诺，则一边走一边用全新的、带着“文学滤镜”的目光偷偷审视着杰米的侧脸，心里默默对比着小说情节，越发觉得自己的发现无比正确。赫敏则已经开始在脑中罗列观察卢平教授教学能力和个人特质的具体项目清单。

    黑魔法防御术的教室门缓缓打开，等待着学生们踏入。而对杰米而言，除了面对一位未知的新教授，他还得额外应付身边一位带着“研究”目光的朋友，这堂课注定不会平静。