白的脸，眼下的青影，微微红肿的眼皮（幸好不仔细看不太出），以及一身皱巴巴、明显睡眠不佳的痕迹。

    他换上了干净的助教袍，宽大的袍子稍微遮掩了一些身体的憔悴，但那种从内而外透出的疲惫和虚弱感却无法完全掩盖。喉咙的肿痛似乎加重了，吞咽时像含着刀片，头也昏沉沉的。

    他没有去礼堂吃早餐，也刻意避开了所有可能遇到斯内普的路径，直接从八楼绕远路前往温室。初春清晨的空气清冷潮湿，吸入肺里让他忍不住咳嗽了几声，牵扯得腰部又是一阵闷痛。

    上午的课程是给四年级拉文克劳和赫奇帕奇上，内容相对基础，是关于泡泡豆荚的培育与特性观察。杰米强打精神，努力让声音听起来平稳有力，讲解着要点，指导学生分组操作。但身体的抗议和精神的萎靡让他很难完全集中，反应比平时慢半拍，偶尔需要扶着温室的工作台才能站稳。

    学生们似乎也察觉到了助教状态不佳，比往常更加安静配合，这反而让杰米心里更添了一份自责和烦躁。

    午休时间，他食不知味地随便吃了点东西（依旧避开了礼堂），然后便拖着沉重的步伐，提前来到下午上课的地点——城堡另一侧一处专门用于讲解较温和飞行类神奇生物的露天环形场地。今天下午是五年级的课程，内容是关于【卜鸟】（Augurey）的生态与鸣叫含义解析。卜鸟是一种性情忧郁、叫声哀婉的鸟类神奇生物，通常预示着降雨。

    学生们陆续到来，三五成群地聚在一起聊天。杰米提前将卜鸟的笼子（施了空间扩展和隔音咒）安置在场地中央，自己则站在一旁，微微倚着环形矮墙，节省体力，同时目光无意识地扫过人群。

    然后，他看到了她。

    那个五年级斯莱特林女生。就是交上那篇“大胆”论文的那个。她正和几个同院的女生站在一起，低声说着什么。她今天将深色的长发整齐地束在脑后，露出光洁的额头和秀气的侧脸，身上的斯莱特林院袍熨帖平整，绿色银边的围巾系得一丝不苟，整个人透着一种斯莱特林式的优雅与矜持。

    似乎察觉到杰米的目光，她转过头，看向他，脸上露出一个恰到好处的、带着尊敬和些许腼腆的微笑，微微点了点头，算是行礼。

    杰米也勉强点了点头作为回应，移开了视线。但心里那根因为论文而绷紧的弦，又微微震颤了一下。

    课程开始。杰米照例先讲解了卜鸟的基本习性、魔法部分类（XXX），以及其鸣叫声在魔法气象学中的应用（尽管经常被夸大）。他的声音依旧沙哑，讲解时不得不时常停顿，清清嗓子。

    “……因此，虽然民间传说常将卜鸟的哭泣与死亡或不祥联系起来，但现代魔法生物学者普遍认为，其鸣叫更准确的反应是大气中水分含量的急剧变化，通常预示着即将到来的降雨。”杰米总结道，示意学生可以安静地靠近观察笼中的卜鸟。“注意保持安静，过大的声响会惊扰它们，影响观察效果。”

    学生们开始有序地上前观察。那个斯莱特林女生也在其中。她观察得很认真，拿出随身携带的笔记本（质地精良，封面有斯莱特林的蛇形标记）记录着什么，时而蹙眉思索，时而快速书写。

    观察环节接近尾声时，杰米准备进行提问和总结。他环视一圈，目光掠过那个女生，她恰好抬起头，目光清澈地看向他，似乎准备好了回答问题。

    “那么，”杰米开口，声音干涩，“谁能总结一下，区分卜鸟‘预示降雨’的鸣叫与普通鸟类哀鸣的关键魔法特征？”

    几个学生举起了手，包括那个斯莱特林女生。杰米的视线在她脸上停留了一瞬，掠过她端正举着的手，点了她旁边另一个拉文克劳的男生。

    男生准确地回答了问题。杰米点了点头，给予肯定，并补充了一点细节。

    就在他准备进行下一步时，那个斯莱特林女生再次举起了手，这次她的神情带着一丝恰到好处的困惑和求知欲。

    “伊斯琳助教，抱歉打断一下。”她的声音清脆悦耳，吐字清晰，“关于您刚才提到的‘现代魔法生物学者普遍认为’，我最近正好在图书馆读到一本比较古老的典籍，《悲伤之羽：卜鸟与占。她在书中引用了几例案例，认为在某些特定魔法磁场环境下，卜鸟的鸣叫确实与区域性魔法生物的异常死亡或魔力衰变存在统计相关性，而不仅仅是降雨。不知道您对这本相对冷门的着作观点如何看待？我们是否应该完全摒弃这些历史上的‘非主流’但可能有其观察依据的论述呢？”

    问题本身是合理的，甚至可以说体现了她的阅读面和思考深度。她的态度也无可指摘，礼貌、专注，完全是一副好学深思的模样。

    然而，听在杰米耳朵里，却莫名地刺耳。

    是因为她提到了“古老典籍”和“非主流观点”，隐隐像是在质疑他刚才讲授的“现代普遍认知”？还是因为她提问时那种过于镇定、仿佛一切尽在掌握的