是要让全省的孩子，知道自己来自哪里，知道自己是华国人，永远不再做任人欺凌的亡国奴。

    陈向北特意叮嘱，教育是根本，要让全省的下一代，从小就知道自己是华国人，铭记华国的历史。

    第三步，劝导百姓恢复华国姓名与传统习俗。

    日本殖民时期，强迫全省百姓改用日式姓名，摒弃华国传统，这是对民族血脉的割裂。

    要挨家挨户劝导，鼓励百姓改回原本的华国姓氏，恢复家族族谱，重拾祭祖、过节的传统民俗。

    不搞强制打压，要耐心讲解民族根脉的重要性，让百姓从心底里愿意回归，主动摒弃殖民陋习。

    林文浩看着族谱上的先祖姓名，听着父母哽咽的讲述，泪水终于忍不住夺眶而出。

    他为自己之前的无知与抵触感到羞愧，也终于明白，同盟军做的一切，都是为了全省百姓，为了民族尊严。

    同时，在全岛开展华国文化宣讲活动，编排抗战话剧、戏曲，讲述全省被割让的屈辱历史。

    讲述华国抗战的血泪与坚守，让百姓明白，华国从来没有忘记过你们，没有忘记过全省的同胞。

    阿远听到这里，主动站起身，他愿意跟着文化小组，走街串巷，教百姓说华国话。

    他没读过多少书，可他知道，自己是华国人，要说华国话，他想让全省的百姓，都能明白这一点。

    团长看着阿远坚定的眼神，点了点头，年轻人有这份心，比什么都重要，文化肃清，靠的就是这样的实干。

    而林家屋内，林文浩站起身，对着父母深深鞠了一躬，郑重说道，他要改回华国姓名，要学说华国话。

    他还要去告诉身边的朋友，让他们也知道祖辈的苦难，明白同盟军整治文化教育的真正意义。

    除了文化与民生，经济整顿也刻不容缓，日本在全省长期推行经济垄断，掠夺资源，压榨百姓。

    陈向北下令，全面接收日本在全省的所有殖民资产，矿山、工厂、农田、银行、商铺，全部收归国有。

    严禁任何官员、士兵私吞侵占，一旦发现，军法处置，绝不留情，所有资产要用于全省的战后重建。

    废除日本殖民货币，统一使用华国法定货币，稳定金融秩序，打击投机倒把、囤积居奇的行为。

    粮食、食盐、布匹、药品等民生必需品，由临时军政处统一管控价格，杜绝哄抬物价，保障百姓基本生活。

    把日本殖民时期侵占的农田，分给无地可种的农民，调拨种子、农具，鼓励百姓耕种，解决粮食短缺问题。

    修复战火损毁的渔场、作坊，推动渔业、手工业恢复，让全省的经济慢慢走上正轨，实现自给自足。

    第二天一早，林文浩主动找到阿远所在的文化小组，报名成为了一名志愿宣传员。

    他跟着阿远走街串巷，用自己的亲身经历，劝说身边和他一样懵懂抵触的同龄人。

    他把父母讲的祖辈苦难，讲给每一个人听，帮大家解开心里的隔阂，唤醒沉睡的民族意识。

    社会治理方面，陈向北要求，组建基层治安联防队，由同盟军士兵牵头，吸纳爱国同胞共同参与。

    打击战后趁乱劫掠、偷盗、滋事的不法分子，维护街巷、乡村的治安，让百姓能够安心生活。

    全面排查亲日汉奸与皇民化顽固分子，建立登记制度，对于迫害同胞、勾结日军的，坚决严惩。

    对于普通被奴化思想影响的百姓，以教育劝导为主，不搞一刀切的清算，重在唤醒民族意识。

    要让全省的社会风气，彻底摆脱日本殖民的阴霾，重新树立起华国民族的气节与风骨。

    部署完所有整治工作，已是深夜，陈向北独自留在指挥部，看着窗外的夜色，久久没有说话。

    窗外的风依旧呼啸，可再也没有炮火的轰鸣，只有偶尔传来的士兵巡逻的脚步声，安稳而踏实。

    林文浩跟着阿远在街巷里奔波，从一开始的羞涩腼腆，到后来的侃侃而谈，眼神越来越坚定。

    他教孩子们写华国汉字，读华国诗词，告诉他们全省是华国的土地，他们是华国的孩子。

    有同龄人一开始还反驳他，可听了他讲述的家族血泪，看着他真诚的眼神，慢慢都放下了抵触。

    接下来的日子里，全省的整治工作，按照部署有条不紊地推进着。

    阿远每天跟着文化小组的教员，在城区的广场、乡村的晒谷场，开设国语讲习班。

    他拿着识字卡片，一笔一划地教孩子们写“华国”，教他们说“我是华国人”，声音沙哑了也不停歇。

    林文浩就站在他身旁，用流利的日语和生硬的华国话，给听不懂的百姓反复讲解，耐心细致。

    一开始，很多百姓还有顾虑，不敢大胆说华