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    望曦依旧出现在霍格沃兹的有求必应屋外，这一次倒没有一个老校长在等着她，因为走廊外的栏杆上正停着一只纸鹤，纸鹤的隔壁就是福克斯，望曦刚一出现，两只鸟都“歘”地扭头看过来。

    “......”

    纸鹤不是活的，但纸鹤里面有一只灵，不是怨灵，因为它的能量很纯净，隐约和望曦体内流动的生命能量有点类似，可能是木系精怪或和木系有关的物件形成的灵体，这纸鹤只是这只灵的载体。纸鹤的身上有第五菱的气息，很明显是她的......灵契？

    望曦眨了眨眼，从纸鹤和福克斯身上各自延伸出了一条淡金色因果线，这两条线的另一端就是邓布利多和第五菱。

    她隐约感觉到这座城堡好像有些不一样了，于是便直接发散意识覆盖住霍格沃兹，咋一感知，好像没发现什么太过奇怪的地方，只不过是城堡之下的许多不为人知的小道或废弃的房间都被清理了出来，学生们此时正在大礼堂吃着午餐，而各个级长则是依次将学生手中的一本课本收走——望曦又消耗了一点能量，这次她发现，那本被回收的课本，是麻瓜研究课本。

    事实上，这一本课本早就应该被淘汰，里面提到的绝大多数麻瓜的习性、发明、生活......对于现在的人来说，恐怕都是一百多年的“历史”了。

    这些课本被级长们交给各自的院长，估计不久之后，真正包含现在麻瓜生活的麻瓜研究课本就会出现。

    更有意思的是，那位变成幽灵都还在上魔法史的宾斯教授，此刻竟然出现在空无一人的魔法史教室中，而且，他并没有机械般重复枯燥的讲课，而是漂浮在讲台上，正在观看他面前的一张蓝色光幕。

    光幕里面闪现的大多数是照片，也有少量视频，这些照片或视频囊括许多方面，有麻瓜的，也有巫师的，有日常生活的，也有战争的，一部分的图片和视频旁边还有英文注释......这玩意在巫师们眼中看着稀奇，其实说白了就是一个PPT。

    ——至于这光幕是怎么来的当然了，自然还是因为望曦当初教给特里劳妮的制作课件的方法了。

    当然了，别说是巫师了，就连麻瓜们，现在大多都还不知道什么叫PPT，毕竟这玩意四五年前才被开发出来，真正改成这名字，也就这两年间。电脑嘛，在现在这个阶段，本来就不是普通人接触得到或用得起的东西。

    绝大部分的巫师都已经在年复一年的信息封闭和自我融洽中变得不再“活跃”，但总有新的巫师会出现，也总有巫师会更加容易将目光投放在魔法界外，更容易接

    宾斯教授自顾自地看着光幕中闪现的关于近代和现代的魔法界——以及麻瓜界——的众多变迁画面，而韦斯莱先生则是蹲在一旁，毫无形象地观察着放置在蓝色光幕之下的一个类似冥想盆的东西。

    当然，那并不是冥想盆，而是播放“教案”的“播放器”。而在“播放器”隔壁，还有一个真正的播放器——也就是投影仪。

    韦斯莱先生的嘴里念念有词，整个人显得有些凌乱，但兴致很高，他的目光来回在这两样东西之间徘徊，似乎是想要弄明白它们的原理。

    诸如这样的“研究室”还有好几个，有的是临时用空教室开辟出来的，有的甚至就在原本在使用的教室中开辟出了一个小角落。在其中两个房间中，望曦还看到了当时第五菱带来的其中两个人，他们和霍格沃兹的教授们混在一起，一个正在观察一只博格特，一个正在解剖一只巨蛛——有可能是从禁林里面捕捉出来的。

    这是第五菱代表的那一方展现给霍格沃兹的诚意——信息交流和共享，当然，共享的只是表层，譬如在华夏鬼师群体中完全是人尽皆知的玄点基础信息，譬如一点点异化动植物的记载......当然了，这其中有没有经过什么“艺术加工”就不好说了，毕竟翻开山海经，将异化动植物中某些似是而非的特性描述得和山海经中的异兽特征类似一点，借此证明这些异化动植物的地域性和唯一性，还能暗搓搓彰显华夏对神秘力量的研究深入，这些所谓的共享信息有没有用不好说，但震慑一定是有。

    而且，交流都是相互的，既然华夏提供了信息，那霍格沃兹相应地也要给出一点诚意，而且，华夏一方共享出来的信息邓布利多这边想要核实也不是一两天的事，但第五菱这一批人，是真真正正进入了霍格沃兹的，想要亲眼见证、甚至研究英国为了诚意而给出的那一部分共享信息并不难，这也就意味着，英国这边共享给他们的信息，必须要有较高的真实性，不然分分钟就会被揭穿。

    最后，还有一个原因——“研究”和“交流”这两个词语能代指的事项实在太过宽泛，只要有这个理由，以第五菱带来的人的灵活性，已经足够他们能借此先对霍格沃兹进行一次简单的记录和测评。

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