大如战船。马合木老师急洒诱饵——碾碎的鱼骨混铜丝，鲛鳄群稍散，我等方得脱身。至今思之犹有余悸。然亦由此得知，鲛鳄并非嗜杀之兽，其护卫漂浮岛，必有缘由。”

    “何为菊形针路？每次出海跟踪漂浮岛，需随其移动方向持续追迹，先是粗跟，到了六里进入可视范围，则开始精跟，十日内不断调整航向，绘制针路，针路呈明显弧形，返站后展开观之，恰如菊瓣。而每一片菊瓣，代表不同年月、不同偏移度的跟踪测绘之果。数十片菊瓣层叠累积，便是漂浮岛数十年运行之全貌。另有旁瓣测绘，乃于漂浮岛出现后，观测记录各处海域之伴随变化，故其针路较短，花瓣亦小。主瓣定其轨迹，旁瓣观其影响，二者相辅，方可逼近真相。”

    “马哈木老师说多年前在西边极远处还绘有一部针经，比我们粗糙，但其反映之方式与数值，有助于提高我测绘精度和预测准度。可在乱世已流失，不知所踪。”

    记录到这里中断了。后面的几页是海图草稿和星位记录，密密麻麻的数字和符号，像一张未完的网。

    最后几页不是记录，是一篇文字。笔画比前面更慢，墨色更深，像是在写的时候反复蘸墨，反复斟酌。

    “至正二十八年春。元祚将尽，天下鼎沸。站中得讯，大都已陷。我等俸禄自此断绝。马合木老师决定西归忽鲁谟斯，阿瓦丁老师欲返泉州，其余诸人亦各有去路。我将随阿瓦丁老师东归，至苏门答腊后再作打算。此日志留于此站。它本属于此地，不应随我去。带归中原，正值乱世，恐难保全。

    余年十七时，于广州船坊为学徒，终日锯木刨板，以为此生不过如是。后有幸遇马合木老师，蒙其携至此处，见所未见，闻所未闻。天地之大，学问之深，非井底之蛙可知。菊形针路、数秘推演、鲛鳄习性、龙沨之谜，皆于此始窥门径。虽未能终解，然此志已植于心。”

    张远杰捧着那本牛皮笔记，手指微微发颤。

    那些梦，梦里师父手里拿着的那朵莲花，莲花绽开时空无一物的花心——不是师父不在这里。是师父的精神留在这里。四十多年前，一个从广州船坊里走出来的年轻小木工，在这座孤峰上学会了观星测海，参与了菊形针路的绘制，设计了一条至今还在流淌的引水渠。然后他下了山，回到乱世，在龙江船厂收了徒弟，把从这座山顶上学到的一切，一点一滴地教给了那个叫张远杰的少年。

    那些图纸——旋风轮，千钧舵，奔火腾雷。那些在张远杰笔下反复推敲、从未离开过纸面的设计。师父把它们完完整整地造出来了，装进了浮光六号。不是因为师父比他聪明，是因为师父把他画在纸上的梦，当成了自己的梦。

    张远杰把笔记本轻轻合上，揣进怀里。他站起来，走到屋外。月光洒满了整个山顶，把那些倒塌的石墙和废弃的仪器照得雪亮。引水渠的水还在无声地流着，从水池溢出的部分顺着石槽流进空心树干，再淌向山腰那些早已无人耕种的梯田。

    他走到水池边，蹲下来，掬起一捧水，浇在石槽上刻着“范渐鸿制”四个字的地方。水顺着石槽往下淌，把字迹洗得一清二楚。