大门口没有预想中教官与入侵者短兵相接，浴血搏杀的场面。

    甚至连一个敌人的影子都没有，地上也没敌人的尸体。

    只有总教官周文武一个人，静静地站在空地中央。

    而且，那些一直在响著的激烈打斗声，爆炸声，此刻听起来，位置有些飘忽，甚至带著一种不真实的迴响。

    一个能解释所有疑点的念头，在李阳和孙宇脑海中出现。

    演习！

    这一切只是一场演习！

    就像之前老吴偽装成遇险学生一样，是为了测试他们的反应，並以此得分。

    那逼真到极致的血腥味和伤口又是怎么回事？

    念头出现，二人又感到有些疑惑。

    草！是精神力影响，很快，李阳联想到吴锋用精神力引导自己的一幕，总结出了原因。

    那些入侵者，那些死掉的同学，全都是假的！是装的！

    而考虑到教官们的境界，自己也没可能杀掉他们，估计是被安排“下线”了。

    甚至可能趁著混乱重新混入追杀自己的队伍，伺机报復呢。

    想通了这一点，李阳和孙宇狂奔的脚步猛地剎住。

    二人甚至有些咬牙切齿。

    “还有震撼弹吗？”李阳咬著牙问道。

    “你干什么？”孙宇有些诧异，问道。

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    李阳阳光地笑了笑，道：“当然是扔给身后的“敌人”啊。”

    孙宇面路复杂地看了眼李阳，掏出一枚同样黑黝黝，但样式与刚刚不同的东西，大喊一声“当心眼睛”，隨后丟了出去。

    李阳挑了挑眉毛，道：“我看著怎么不像震撼弹？”

    孙宇耸耸肩，道：“我没说我扔的是震撼弹啊是手雷”

    “牛逼”

    那群由教官扮演的“追兵”显然没料到这两个小子在识破演习后，不仅不按套路出牌停下来，反而变本加厉扔出个“震撼弹”！

    纷纷也跟著咬牙切齿，別被我抓到的

    直到哪个眼尖的“追兵”喊了一嗓子，声音里带著气急败坏：“臥槽，这不是震撼弹，是手雷弹。”

    电光石火间，“追兵”们也条件反射般做出战术规避动作，或扑倒，或寻找掩体，或乾脆一动不动，靠著身体硬抗。

    轰！

    一声闷响，碎石飞溅！

    原地没动的“追兵”瞬间灰头土脸，速度快的那几位大师爆发出难以置信的速度，离开了爆炸中心。

    烟尘稍散后。

    扮演“追兵”的教官们一个个从地上爬起来，拍打著身上的尘土，脸上表情精彩纷呈。 周文武缓步走了过来，嘴角抽搐，將目光投向了始作俑者身上。

    那目光並不严厉，甚至有些平淡，却让刚刚还因为“报復”成功而有点小得意的孙宇，以及鬆了口气的李阳，心头一紧。

    报仇一时爽，后果火葬场。

    但周文武竟然没提惩罚的事，只是淡淡道：

    “为什么逃跑了后还会回宿舍救人？”

    孙宇一肃，缓缓道：

    “恐惧时选择逃离，是本能，愤怒时想要反击，是情绪，看到同学遇险去救援，是武道精神。”

    周文武听完，脸上依旧没什么表情，只是眼睛微微眯了一下。

    他没有立刻反驳，也没有表示赞同，只是接著孙宇的话，问道：

    “勇气可嘉，但你有没有想过，敌人的实力远超你们预估，你们的救援行动，会变成自投罗网，非但救不了人，还会把自己也搭进去。

    你有没有想过，你是孙家独苗，你死了，你爷爷怎么办？你知不知道这可能会影响一个前线的高品战力。

    这些不提，因为这个问题確实残酷，我们就谈眼前，谈这个营地，谈这场演习。”

    周文武的声音沉下来：

    “孙宇，你说“看到同学遇险去救援，是武道精神”，这句话，本身没有错。

    但武道精神，从来不是孤立存在的，它需要依託於冷静的头脑，准確的判断，和对自身及环境的清晰认知。

    我问你，在你决定返回宿舍楼救援的那一刻

    第一，你是否准確判断了楼內敌人的剩余数量，实力分布和意图？你看到三个人在欺负一个同学，但你知道整栋楼还有多少他们的同伙吗？你知道他们有没有预设埋伏？有没有故意留下诱饵吸引像你们这样的救援者？

    第二，你是否评估了你和李阳两人的剩余战力和状態？你们刚刚经歷奔逃，体力消耗，你们的配合默契度如何？除了那枚手雷，你们还有什么底牌？这些底牌，在楼內复杂环境中使用的风险和收