纸。”

    骨骼模型？

    凯特尔伯恩教授愣了一下。

    这还真是小众的爱好。

    而他虽然了解燕尾狗这种神奇动物的方方面面，但对于它的骨骼还真没什么研究。

    他把手中的书递给莫里斯，“这本书的最后面有燕尾狗的骨架图片，应该能作为参考。不过......”

    他停顿了一下，“我建议你暂时不要看前面的内容。”

    建议无效。

    莫里斯接过书，顺手翻开。

    当粗略浏览过后，他终于知道为什么这本书会出现在禁书区了。

    书中除了少量的文本介绍外，几乎全是会动的图片。

    完整记录了一个人解剖燕尾狗尸体的全流程，而且操作非常粗暴。

    对于一年级的学生来说，的确有些过激。

    好在，莫里斯是个成年人，这并没有影响到他。

    他翻到最后，终于找到了凯特尔伯恩教授所说的骨架图片。

    简单看了几眼后，莫里斯初步判断，通过这张图片，自己可以拼好那副骨架。

    紧接着，他的目光在图纸和脑海中的碎片影象间快速比对。

    颅骨的弧度、颈椎的节数、胸椎与肋骨的连接方式、骨盆独特的倾斜角度......

    “这太完美了！”他忍不住赞叹。

    当莫里斯沉浸在其中时，凯特尔伯恩教授一直安静地观察着他。

    怎么说呢？他感觉这孩子有点怪。

    大多数一年级生，哪怕是拉文克劳的，在面对一本充斥着动态解剖图的禁书时，都应该会吓得脸色发白。

    但看看这个名叫莫里斯的孩子！

    就象是幼童收到糖果一样，他的眼睛都快冒出光来了！