分数出来了。

    顾简兮只有三百多分，连本科线都够不着，结果可以说是毫不意外。

    她反而松了口气，像是完成了一项不得不走的过场。

    毕竟对她来说，心思从来就没放在学习上。

    谭琳是真厉害，六百一十三分。

    不愧是火箭班的学生，李斌简直是误入天家。

    李斌的分数嘛——

    五百三十二。

    看着屏幕上那个数字，李斌心里谈不上喜悦，只有一种尘埃落定的平静。

    遗憾吗？当然有。

    如果没有那该死的失误，他本可以去一个更好的学校，拥有一个看起来更光明的未来。

    但现在，一切都已成定局。

    分数出来了，李建国自然要问一下。

    “考了多少？”电话那头的声音带着一丝不易察觉的急切。

    “五百三十二。”

    李建国那边沉默了几秒，随即爆发出一种近乎惊喜的语气：“可以啊！考得还不错嘛！这下本科是稳稳的了！”

    不错？

    李斌差点笑出声。

    他当然知道李建国为什么觉得“不错”。

    不过是因为李斌以前的成绩总在四百八九十分晃荡，偶尔上一次五百分都值得庆祝。这次考了五百三十多分，在他眼里，无疑是巨大的进步，是超常发挥。

    可这恰恰说明，李建国根本不了解自己，也从来没真正关心过。

    李斌明明记得，高考一结束，自己就在电话里说过“没考好”，当时还被教训了。

    显然，那句话被当成了耳旁风。

    李斌懒得再解释，只是淡淡地“嗯”了一声。

    事实上，考这个分数，李斌一点也不意外，甚至可以说，完全在情理之中。

    高考前，他最高的模拟考成绩是五百二十多分。

    按道理讲，这次算是超常发挥了。

    但事实是，李斌从来没拼尽全力过，高三以后，一次都没有。

    他有自己独特的学习方法，一套完全背离主流的“歪理邪说”。

    老师们总在耳边念叨，要把每一次考试都当成高考来对待，这样才能发现自己的不足，找到软肋，进行针对性复习。

    可李斌不这么认为。

    如果每次模拟考都当成高考，用尽全力，甚至赌上运气去蒙对几道难题，那又怎么样呢？

    那些靠运气做对的题，难道就不是自己的软肋了吗？

    它们只会被完美的成绩单掩盖过去，成为高考时真正的隐患。

    这种方法，或许能让老师看到一份漂亮的答卷，但李斌觉得，这是自欺欺人。

    他小学的时候，老师就总说他做题粗心，难题能做对，反而是简单的送分题会错得一塌糊涂。

    那时候李斌也觉得，只要考试时小心一点就行了，并没放在心上。

    直到三年级，一次数学考试，他只考了七十多分，被当时的班主任冉维狠狠批评了一顿。

    那次失利，让李斌消沉了整整两年。

    他开始钻牛角尖，甚至故意用糟糕的成绩来恶心冉维，也是在跟自己较劲。

    直到六年级，换了班主任马雪，在她的耐心开导下，李斌才慢慢走出阴霾。

    李斌的成绩提的很快，因为他其实一直在寻找自己的学习方法，没有真正的放弃过自己。

    毕竟他就是个犟种。

    李斌认为，普通学生之间真正的差距，不在于那些谁都可能做不出来的高难度题目，而在于对中低难度题型的掌握程度。

    他要做的，不是去和那些天才怪物比较，而是成为普通学生里最顶尖的那一个。

    所以，他的错题本上，密密麻麻记录的，从来都不是什么压轴难题，反而是那些因为粗心、因为概念模糊而做错的基础题。

    老师们追求的，是在考试中减少错误，而李斌追求的，是在平时暴露所有可能的错误。

    他把每一次练习、每一次小考，都当成“排雷”的过程。

    那些平时不认真而暴露出来的问题，比起因为强迫而减少犯错的问题要更加明显。

    那些重复犯的低级错误，才是他需要重点整合经验的地方。

    只要把所有中低难度的题型全部吃透，把所有可能犯的“粗心病”都在平时犯个遍，记下来，刻进骨子里，那么高考考场上，他就能立于不败之地。

    然后基础打牢了，知识自然可以融会贯通。

    到那个时候，再去研究那些高难度题型，反而会事半功倍。

    这，才是他的道。

    五百三十二分，不是结束，仅仅是一个计算好的开始。

    当