的左伯纸。”

    听到蔡邕之名和自己造的纸被用于其着作，左伯的眼神终于有了一丝变化，那是文人匠人间的一种共鸣与尊重。

    他接过书卷，轻轻抚摸，感受着纸张的质感与墨迹的契合，细细品读之后，微微颔首：“伯喈公高才，此书编得极好。纸尚可。”

    陈珩趁热打铁，声音变得深沉而富有感染力：“纸尚可，然数量却远远不足！伯喈公之愿，乃使天下稚子皆有书可读。”

    “而珩之愿，便是在丹阳全境，每一县、每一乡，皆设立蒙学，聘师授课，凡适龄孩童，无论贫富，皆可入学启蒙。所用教材，便是这《千字经》！”

    陈珩目光灼灼地盯着左伯：“然，巧妇难为无米之炊。无足够、廉价、优良之纸张，一切宏愿皆是空谈。那些孩子们难道还要继续用天价的缣帛或粗糙不堪的竹简来习字吗？那些珍贵的典籍，难道还要因为竹简的朽坏而湮灭于岁月之中吗？”