陆鸦站在讲台上，没有急着讲课。他先把那杯奶茶的吸管拆开，插进杯盖，喝了一口，然后放回讲台左上角。整个过程不紧不慢，象是在等教室里最后一点笑声彻底落定。

    等笑声彻底安静了，他才开口：“刚才有人问我，校长会不会来找我。我替你们问过了，校长不会来找我——因为他本来就是我的学生。”

    教室安静了一秒，然后有人接话：“……老师你是认真的还是在开玩笑，校长那年纪可以当你爷爷了吧？”

    “你觉得是开玩笑就是开玩笑。你觉得是认真的就是认真的。”陆鸦从讲台上拿起一支粉笔，在手里转了转，“我们先不聊这个。我们先聊——什么是仙。”

    他把粉笔在黑板上点了一下，留下一个白点：“你们从小到大听过的神仙，有什么特异的？来，谁说说。”

    前排一个男生举手：“腾云驾雾，日行千里。”

    “好，腾云驾雾。”陆鸦在白点旁边写了一个词：“飞行”。他写完之后又转头问，“还有呢？”

    “千里眼顺风耳，能看到听到很远的地方。”

    “好。”陆鸦在“飞行”下面写：“远距离感知”。

    “还有撒豆成兵，一个变一堆。”

    “好。”

    他又回头看了教室一圈，“还有呢？”

    后排有人喊了一句：“长生不老！”

    陆鸦写完“延缓细胞分裂”之后，把粉笔放回粉笔槽，转过身来面对全班，双手撑在讲台边沿：“你们有没有想过一个问题——现在你们手里的东西，放在一千年前，是什么？”

    他伸手，从口袋里掏出手机，举起来：“这个，你们每天用来刷视频、聊天、拍照的东西。它能让你跟千里之外的人面对面说话，它能让你看到大洋彼岸正在发生的事，它里面存着的音乐和画面，可以随时随地取出来播放。”

    他停了一下，“你们觉得，如果一个唐朝人看到这个，他会怎么称呼它？”

    有人小声说了一句：“法宝？”

    “对。法宝。”陆鸦把手机放回口袋里，“他是不会说‘这是手机’的。他的语言里没有这个词。他只能从他已有的词汇里找一个最接近的东西来命名——千里眼，顺风耳，随身携带的传音玉符，如意法宝。我们觉得这是科技，但在唐朝人看来，这是仙术。”

    陆鸦继续说：“你们觉得修仙是玄学，但你们每一个人手里都握着仙术的成品。飞行——你们坐过飞机吗？你们知道飞机在两百年前的人看来是什么？那是御空而行。视频通话，卫星电话，这些东西在一百年前的人看来是什么？那是千里传音。撒豆成兵——你们见过无人机吗？一架无人机放出去，能代替人力完成侦察、运输、甚至攻击。在几百年前，那个叫撒豆成兵。”

    他停了一下，拿起奶茶又喝了一口，然后放下：“你们觉得科技是科技，仙法是仙法。但你们有没有想过，在古人眼里，你们现在所拥有的一切——手机、飞机、卫星、疫苗、互联网——全都是仙法。区别只在于你们知道它的原理，古人不知道。如果你们穿越回唐朝，拿出手机打个视频电话，你们觉得唐朝人会怎么称呼你？”

    教室里沉默了一拍，然后有人接话：“……仙人？”

    “对。仙人。”陆鸦把这两个字重新念了一遍，“所以你们来上我的课，我不教你们飞。飞这件事，你们已经能做得到了——坐飞机就行。我也不教你们千里传音——你们已经用微信做得比我好。我要教你们的是另一件事。”

    他转身，在黑板上“修仙”两个字下面又写了一行字——“认知的升维。”

    “仙人和凡人的区别，不在于能不能飞。在于看事情的方式不一样。凡人看到一座山，想的是‘怎么爬过去’。仙人看到一座山，想的是‘这座山为什么在这里’。凡人看到自己生病了，想的是‘吃药’。仙人看到自己生病了，想的是‘身体内部的哪个参数偏离了基准值’。”

    吕岩的笔尖终于落了下去。他在笔记本上写了一行字：“认知的升维。”写完之后他看着那五个字，停了片刻，然后在旁边画了一个箭头，箭头指向他之前写下的两字。

    陆鸦的视线从讲台上扫过第二排的位置，看了眼吕岩，没有说什么，只是继续往下讲：“修仙的本质不是装神弄鬼，不是放光飞剑。修仙是用比你现有维度更高的方式去理解世界——然后在这个理解的基础上，重新调整你的行为。”他停了一下，“你们觉得世间无仙，对吗？”

    这句话是对着第二排的方向说的。吕岩抬起头，看到陆鸦的目光正落在他身上，象是早就知道他在想什么。

    吕岩没有移开视线：“对。世间无仙。”

    “你说得对。”陆鸦点了点头，“世间无仙。但你手里那个能跟千里之外的人通话的东西，叫什么？”

    “手机。”