分，凡八岁以上童子皆可入学，以《急就篇》为识字之本，三年通《孝经》《论语》者，可入州学……条理分明，皆是切实可行之法。

    “我在猛陵城时，见城中有蒙学，询问县令后得知其虽名为官学，却行私学之实，经师出自某族，所教授的便为某族子弟。我也曾观过他们启蒙用的《苍颉篇》，注解颇有一家私言之感，某些地方偏颇太过，若是想在本地推行蒙学，我想还是该编出本通用的教材，因地制宜，因势利导，方能起效。”

    种平打算等郑玄和蔡邕到苍梧，便同两位老师商议编纂《千字文》一事，《急就篇》虽是当下启蒙常用的文章，但其中教导识字之法尚分成三言、四言、七言韵语，远不如《千字文》皆为四言更方便记诵。

    “至于经师……”种平想了想，“我记得之前大约看过子尼处的文书，各县中约莫都配有两至三名经师，平时只教导族学自然是足够，但想要交州蒙童都能入学，这些经师的数量远远不够，何况他们未必肯屈尊。”

    程秉总算找到可以插话的地方，赶忙开口提议：“待老师至交州重开经筵，天下学士莫有不汇集而来者，且宣扬礼乐教化之事，我等郑学门人都愿尽一份心力……”

    他说到此处下意识停顿了一下，未尽之语在场几人心中都分明，不过是愿做经师者大有人在，只是肯分享私学者绝无仅有罢了。

    种平也并不指望现在就能彻底完成学术下移，只要能实现扩大识字率的目的对他而言便已经足够，至于日后……后来的事，谁又说的准呢？

    

    第238章 以俚治俚

    袁术确实如种平所料，并不愿意放郑玄离开扬州。

    他平生甚好虚名，虽欲官郑玄而不得，但藉由郑玄之名，扬州名士如流，往来不绝，如此盛景，比之当年洛阳也毫不逊色，袁术作为地主，自然与有荣焉。

    如今两军交战，郑玄欲走，袁术正是踌躇满志，将曹操视为尘土之时，如何肯平白失了气焰，将话柄交由敌手？

    袁术心中不愿，但郑玄已拜贴述情，他又不愿开口言拒，思虑之下召开郭图、阎象，杨弘三人商议此事。

    郭图素与阎象不合，加之郑玄早有门人奉金贿赂，袁术方听了阎象之言，要好言劝郑玄留下并遣兵卒护其门人，郭图便开口反对：“主公兵多将猛，何须萎缩隐忍？曹操麾下唯黄巾溃卒尔，又何惧之？其摄天子而牧诸侯，天下无不恨怨，主公得天命而称帝，挟大势以诛佞臣。正是良机在我，无有不胜之理。主公此时强留先生在侧，徒生隔阂。何况典籍经册数以千计，与其时时分心保护，不如一劳永逸，主公只需派兵护送先生一次，便可誉满于世，也无需再有后顾之忧。交州偏僻之地，仅存身尔，扬州富庶，方为传学之所，待击破曹操，扬州安定，先生自然重回。主公圣帝明王，当下之势定然洞若观火，区区拙见，只图主公一笑。”

    郭图一番言论下来，语调抑扬顿挫，姿态虽低却毫无谄媚之意，袁术听着只觉得字字发由本心，让人心旷神怡，正要点头，却又忍不住多问一句杨弘。