，谢谢您。”

    “谢我什么？”顾清尘笑了。

    “谢谢您相信我。”肖宿说得很认真，“谢谢您愿意让我自己飞。”

    顾清尘愣住了。

    他看着眼前这个眼神清澈的少年，心里那股复杂的情绪又涌了上来。

    但这次，欣慰压过了所有。

    “去吧。”

    顾清尘温和地说，“把论文改好，投出去。然后……好好休息几天。别又一头扎进下一个问题里。”

    肖宿点头，背上书包离开了办公室。

    门轻轻关上。

    顾清尘坐在椅子上，看着桌上那沓论文，看了很久。

    他想起了三个月前，在数学楼大厅第一次见到肖宿的场景，那个瘦小的少年仰头看着数学公式浮雕墙，眼里闪着光。

    三个多月。

    从需要他铺床、买日用品、手柄手教怎么用校园卡的山区孩子，到能独立创造新数学工具、可以自己投稿顶刊的年轻学者。

    这种成长速度，别说见了，顾清尘连听都没听说过。

    他忽然想起了格林教授那天说的话:

    “这孩子是真正的天才。”

    现在他觉得，格林教授说得还是保守了。

    这不仅是天才。

    顾清尘拿起手机，给父亲顾长钧发了条消息：

    “爸，肖宿又完成了一篇论文。这次，他创造了一个可能改变多个领域研究范式的新工具。”

    几秒后，顾长钧回复：“恭喜。也恭喜你，清尘。能成为这种级别的学生成长路上的引路人，是老师的幸运。”

    顾清尘看着这句话，嘴角慢慢扬起。

    是啊，是幸运。

    能亲眼见证一个传奇的起步，能在这个传奇还稚嫩时给予一点点的帮助，留下属于自己的痕迹，能在多年后看着数学史书上写下这个名字时，自豪地说“我认识他”。

    这就是当老师最大的幸福了。