了更加轻快的爵士乐。

    自由交流环节开始了。起初有些安静和尴尬——毕竟不是每个人都能自然地用英语和陌生人交谈。但很快，几个活跃的学生带头行动起来，教室里渐渐响起了英语对话声。虽然不少人的口语还带着生涩的腔调，语法也时有错误，但大家都在努力表达着，努力理解着。笑声不时在某个角落响起。

    志远退到教室后方的角落，目光却一直落在靠窗的位置。苏婷婷已经拉着沈雪莲加入了一个五六人的小圈子，圈子里有本系的同学，也有两个看起来像是物理系或数学系的男生。苏婷婷正用流利的英语介绍着自己和沈雪莲，神态自若。沈雪莲则安静地站在她身边，听得很认真。当有人问她问题时，她会微微侧过头，思考片刻，然后用清晰的、带着一点软糯口音的英语轻声回答。她发音标准，语速平稳，偶尔遇到不确定的词汇时会微微蹙眉，那种认真而专注的神情，让志远移不开眼。

    他看见她在一个男生结结巴巴地说完一段话后，轻轻点了点头，然后用更简单、更清晰的句子复述了一遍对方的意思，并补充了一个相关的问题。那个男生恍然大悟的样子，连连点头，对话就这样继续了下去。

    窗外的天色已经完全暗了下来，玻璃窗成了一面模糊的镜子，映出教室里温暖的灯光和晃动的人影。沈雪莲的侧影映在窗上，安静而美好。志远看着那个影子，忽然很想走过去，加入他们的谈话，听听她的声音，看看她说话时微微颤动的睫毛。但他没有——他是组织者，他还有责任在身。他只是站在角落，隔着半个教室的距离，安静地看着，心里那片温热的暖意，却随着她每一个细小的动作，一点点扩散开来。

    六、传话游戏

    自由交流环节在欢声笑语中结束。范欢重新走上讲台，宣布进入游戏环节。

    “Now, it’s ti for gas!”她提高声音，试图压过教室里的嘈杂，“Our first ga is called‘Whisper Challenge’! We need five volunteers to fornbsp;a tea”

    这游戏简单来说就是“传话”——第一个人看一句英文谚语，然后用耳语传给下一个人，依次传递，最后一个人要大声说出自己听到的句子。由于传话过程中的各种误解和口误，最后说出来的句子往往与原句天差地别，滑稽可笑。

    “Who wants to try?”范欢环视教室。

    苏婷婷立刻举起手：“We do!”她拉着还没反应过来的沈雪莲站了起来，又招呼了旁边三个跃跃欲试的同学，五人组成了一队。另外也有几个学生组成了第二队，比赛看哪队传得更准确。

    游戏开始了。第一队的第一个学生走到讲台边，范欢给她看了一张纸条。她仔细看了几秒，然后转过身，凑到第二个同学耳边，用手捂着嘴低声说着。第二个同学一边听一边点头，脸上露出困惑的表情，然后转向第三个人。轮到沈雪莲时，她是第四个。第三个同学是个男生，大概因为紧张，传话时声音又低又快，还带着浓重的地方口音。

    沈雪莲微微倾身，侧过头，将耳朵靠近对方。那个男生凑到她耳边，压低声音重复着自己听到的句子。志远站在教室后方，能看见那个瞬间——她的几缕碎发被对方说话的气息吹动，轻轻拂过脸颊；她专注地听着，睫毛垂下，然后她点点头，表示听懂了，转过身面向最后一个队友。

    她抬起手，轻轻拢在嘴边，凑到最后一个女生耳边。她的嘴唇轻轻开合，声音压得低低的，气息轻柔。那个侧脸的弧度优美而安静，仿佛周围所有的喧闹都与她无关。

    传话结束，最后一个人大声说出她听到的句子：“Where is the whale? There is the wave!”（鲸鱼在哪里？那里有波浪！）

    全场静了一秒，随即爆发出哄堂大笑。范欢亮出原句：“The original sentence is:‘Where there is a will, there is a way!’”（有志者，事竟成！）

    从“有志者事竟成”到“鲸鱼在哪里有波浪”，这离谱的扭曲让所有人都笑得前仰后合。沈雪莲也忍不住抿嘴笑了。

    志远看着她笑的样子，嘴角也不自觉地扬起。他觉得，就算今晚活动只有这一个瞬间，就算她只露出了这一个笑容，他所有的付出和准备也都值得了。

    七、狗尾草与不锈钢戒指

    游戏环节在持续不断的笑声中结束了。范欢宣布进入表演环节。这是今晚的重头戏，各个班级和社团都准备了节目。

    “Next, let’s welco our ss’s special perfornce—”范欢故意拉长声音，制造悬念，“A scene fronbsp;‘Titanic’! Perford by Du Zhiyuan and F