確认了袁侯修出神识的事情，班主任立刻手写了一张纸条。

    “等今天放学，你就把这张纸条交给语文老师，他会告诉你要做什么的。”

    袁侯眨了眨眼。

    等等，什么意思。

    “除了我们这个班之外，难不成还有一个更小但是更精英的班级存在吗。”

    好烂俗的剧情，应该没那么抽象才对吧。

    班主任摆了摆手。

    其实道理也很简单，就是给一些在某方面比较突出的学生进行特別培养。

    说白了，袁侯梁梟他们这个班全都是优秀学生，但那也只是从大方向上来描述。

    学生是活生生的人，自然在不同的科目上会有所差別。

    班主任指了指梁梟，又指了指袁侯。

    “这个，体育老师认证。”

    “你，语文老师应该会喜欢，即便不適合和语文老师一个专业，他也会教你怎么锻炼自己的神识。”

    “虽然学校的师资力量比不上筛选考核里的那些教官，但不让你们的优势因此埋没还是能做到的。”

    但如果只是那种比较均衡，或者是说学生天赋没有展现出来，学校也判断不出这个学生哪方面天赋比较拔尖，那就不会轻举妄动，等更专业的来。

    班主任大方地表示他在学校的定位就是个有工作证的中介，实际上的教学能力一般，更擅长管理岗位和战斗。

    走出了教师办公室，袁侯上下打量著梁梟，头一次觉得自己的兄弟如此陌生。

    梁梟无奈了。

    “猴哥，有话直说，你这眼神配合神识方面的天赋，我是真担心你以后能隔著千八百里偷看我洗澡。”

    袁侯锤了梁梟一拳。

    “没想到我居然没能卷过你，看来以后还要更努力才行。”

    没理会梁梟那变得更加惊恐的表情，袁侯的思绪重新回归到了脑海中的经文。

    修出神识，说穿了就是魂魄方面的提升。

    不那么严谨的说法，可以看做是魂魄的肌肉变得扎实了一点，出拳踢腿的杀伤力会变得更大。

    学习经文，是不是会更简单了？

    放学后，袁侯拿著纸条找到了语文老师，但意外地发现班长杜修文也在。

    “我们动物园组合还真是人才济济。”

    杜修文无奈摇头。

    “猴哥你也修出神识了么，打算走儒修的道路吗？”

    袁侯问道：“班长你就是？”

    杜修文点了点头。

    “我修出神识的时间比你早，在这方面的天赋也比较高，所以语文老师建议我朝著儒修的方面努力。”

    “但是限制因素也是显而易见的，我在肉身方面的天赋並没有虾哥那么强。”

    儒修又不是那种风吹就倒的瘦削，那纯粹就是一些刻板印象。

    杜修文道：“说句不好听的，要是肉身修为不够的话，到时候搬书都没力气。”

    “所以我偶尔还是会羡慕虾哥的天赋，要是我也有他那份炼体的天赋就好了。”

    袁侯想也不想就接话。

    “没事，你们两个可以生个孩子，到时候孩子就能具备虾哥的炼体天赋，还有班长你在魂魄修行方面的天赋。”

    杜修文和旁边正在给袁侯准备材料的语文老师直接惊了。

    杜修文艰难开口。

    “先拋开两个大男人能不能生孩子这个问题不谈，你以为生孩子这种事情是配种嫁接吗。”

    “无论是兽类还是植物类的推陈出新，那都是建立在研究和失败之上的。”

    你搁这儿许愿来了是吧！

    被这么一打岔，杜修文也没在这个话题上自怨自艾，而是大方地告诉袁侯他的想法。

    无论是通过丹药，还是药浴等一系列外物，肉身和魂魄的修行其实是可以补上的，所以杜修文对未来也不悲观。

    “倒是你，別把自己闹出问题来。”

    杜修文提醒道：“你刚锻炼出神识，有些东西还是注意节制。”

    语文老师將材料递给了袁侯，也说出了相似的提醒。

    杜修文不知道发生了什么，但是他作为老师还是有知情权的。

    袁侯这个悟性奇高的学生似乎是在校长的四海缸当中接触了一些东西，甚至有所领悟，结果魂魄出现了亏空状態。

    校长甚至还私人给予了袁侯一枚养神丹，这一点是语文老师最看好的。

    在魂魄被来自於知识的压力镇住的时候，袁侯依旧能够修出神识，悟性和天赋確实很高。

    回到家，父母照例没有让袁侯去收拾碗筷，而是挥手將他赶回了房间里。

    他们已经听学校里的老师说了事情的经过，没