有寻常孩子见到陌生大人尤其是校长时的紧张或局促。

    她早就从周教授和内部通报中听说过这个“九岁神童”的事迹，亲眼见到，还是觉得有些不可思议。

    “陆沉同学，你的情况，周教授跟我们详细介绍过了。中考成绩，数学竞赛成绩，都非常出色。”王校长开门见山，语气平和但带着审视，“我们附中的理科实验班，你知道是做什么的吗？”

    “知道一些，周教授在信里提过。集中优秀学生和师资，进行理科方面的深入学习和探索，为将来从事科学研究打基础。”陆沉回答，措辞谨慎。

    “恩，基础不错。”王校长点点头，“但我们实验班选拔，不仅仅是看分数。分数证明你的学习能力和知识储备，但我们更看重潜力、思维方式和面对未知问题的探究精神。”她顿了顿，看向旁边的李主任。

    李主任会意，从桌上拿起一份准备好的材料，递给陆沉：“这里有两道题。一道数学，一道……算是简单的工程应用设想题。给你四十分钟时间，可以在这里做，用纸笔。不要求完全解出，重点展示你的思考过程。明白吗？”

    “明白。”陆沉接过那两张纸。纸张是附中自印的稿纸，抬头有“省城大学附属中学”的字样。题目是手写后油印的，字迹工整。