“走吧，我们进去。”

    莱奇站在画前，开始对着瓶子说道：

    “你知道大海为什么是蓝色的吗？”

    “.....”

    “因为每个

    （blue：蓝色）

    “呃...”

    听到莱奇这么说的几人一愣。

    这个笑话怎么听起来....不太对啊？

    纳威联想了一下自己在大海中溺水的样子，不由的一颤。

    可不是吗，海水涌入他嘴巴里的声音，

    只见画中的蓝瓶开始颤动，紧接着画象消失，门出现了。

    莱奇推开门走了进去。

    赫敏三人见此，也是鱼贯而入。

    教室中布局依旧是昨天的样子。

    几人来到桌前，放置自己的东西。

    因为有了纳威这么个例子，莱奇在面对西莫，也是轻车熟路。

    不过出乎莱奇的意料的是，西莫倒不是自信的问题，而是....

    挥了挥手，莱奇皱着眉头驱散了面前的浓烟。

    “又是爆炸？”

    西莫灿灿一笑，灰扑扑的脸看上去十分的滑稽。

    见此，莱奇直接给了他一发清洁咒。

    刚才莱奇让西莫施展魔法，没想到西莫接连两次施展魔法，漂浮咒与修复咒，皆是发生了爆炸。

    就在这时，赫敏在一旁说道：

    “我从书上看到过一个例子。”

    见大家看向自己，赫敏昂起头，接着说道：

    “是一个中世纪的巫师的自传，他在年轻的时候无论施展什么魔法，都会变成爆炸魔法，因此他被当麻瓜发现，被迫流亡。”

    “后来他找机会逃离了那个国家，躲入了山谷之中，经过多年的研究，他发现其实不是自己只能施展爆破魔法，而是因为他的魔力不够稳定，魔法承受不住不稳定的魔力，还没等魔力传导到位，就奔溃爆炸了。”

    魔力不够稳定？

    莱奇听着赫敏的分享，脑子也是快速思考起来。

    魔力，其实是一种比较模糊的概念。

    它就象是体力一般，你看不见，摸不着，但是使用久了，你就会感受到疲惫。

    普遍认为，小巫师们的魔力会随着年龄的增长而逐渐增加，到达成年后会趋于稳定。

    而象赫敏所说的那种情况，可以用《死去的四肢》里的一个假说解释：魔法的气球假说。

    魔法的气球假说，总的说来，就是施展一个魔法，可以用吹一个气球类比。

    魔法就是气球。

    在现行的世界里，大家的气球款式都差不多。

    颜色，型状，材质...

    而施展魔法，就是往气球里吹入气体。

    这种气体是多种成分混合而成，大部分是魔力，少部分是【其他】。

    （联合莱奇自己的想法，这里的【其他】，其实就是咒语、动作、意识与情绪。）

    （但是书中并没有解释气球是怎么制造出来的，也没有说明为什么【其他】成分的缺失会造成其他的结果）

    而空气注入的过程，便是巫师控制魔力与【其他】的精确度。

    施展魔法成功，就是得到了一个好看的气球。

    施展失败，要么是气球没有被吹起来，要么就是气球爆炸。

    若是将这套假说放在西莫身上，那就是气球被他吹爆了——西莫的魔力控制的精确度不行。

    若真是这样….

    要解决西莫的问题，就要想办法让他掌握自己的魔力输出精确性。

    相通了其中的关键，莱奇便与三人说起了魔法的气球假说。

    只可惜似乎只有赫敏听懂了。

    “这很符合西莫的情况！”

    “莱奇，你是从哪里知道这个理论的，书上吗？”

    “我想我需要借阅一下。”

    赫敏想莱奇提出了借阅请求，而莱奇则是在强调这是一种假说后，告诉了她出处。

    西莫有些迷茫的眨了眨眼，显然没有明白莱奇的意思：

    “所以，我要练习怎么吹气球？”

    莱奇叹了口气：

    “西莫，以后要多读书，多看报，少吃零食，多睡觉。”

    “这是一种具象化比喻假说，不是让你真的去吹气球。”

    “你现在要做的，其实是锻炼自己的魔力控制力。”

    “至于具体要怎么做....”

    莱奇思考了片刻，初步定制了一个训练计划：

    “就用照明咒，直到你可以稳定住照明咒的亮度，你就算能控制自己的魔力了。”

    听着莱奇