第二天早上，林北并没有出去跑步，五点起来的时候，就在书房内画着图纸。

    早上七点，炊事员大妈已经准备好了早餐。

    林北和秦淮茹吃了早餐，临出门前，秦淮茹仔细的给林北整理了一下衣服。

    “好好教！”秦淮茹送别道。

    林北点点头，老孙已经在外面等着了，两人步行朝着已经安排好的教学楼走去。

    早上的哈工大跟昨天下午是两副样子，路上到处都是人，有抱着厚厚一摞课本往教学楼方向赶的，有三三两两凑在路边吃早饭的，手里攥着窝窝头或者玉米面饼子，一边嚼一边说着什么。

    林北穿着那件深灰色的呢子大衣，走在人群里格外显眼，不时有人朝他身上打量一眼，又移开。

    老孙走在前面半步的位置，步子不快不慢，但始终挡在人群可能挤过来的方向。

    西教学楼是一栋三层高的灰砖楼，楼门口挂着一块铁皮牌子，写着教学楼三个字，漆面有些脱落了。

    两人上了三楼，走廊尽头是一扇对开的木门，门开着，里面已经有人了。

    林北走进去的时候，教室里的说话声低了一些，但很快又恢复了。

    他扫了一圈，座位大概坐满了八成，前排坐得最满，后排也坐了十几个人，其中几个年纪明显比学生大不少，衣着也更整齐，应该是钱校长说的那些过来听课的老师。

    教室讲台是一张长条木桌，上面铺着一块蓝布，摆着一个搪瓷缸和一盒粉笔，黑板擦干净了，角落里还残留着上一节课留下的粉笔灰。

    林北走到讲台后面，把手里那卷图纸放在桌上，没有急着开口。

    他先看了一眼台下，目光从第一排扫到最后一排，速度不快，但每一排都停了一下，他快速的将所有的学生，都记在了脑子里。

    教室里渐渐安静下来了。

    上百个学生，全都目光灼灼的看着林北，可以来上课，就意味着这些学生，都已经签署过相关保密协议。

    一些东西，他们也都知道。

    他们看向林北的目光，充满的崇敬，并没有因为林北的年轻，而有任何的看轻。

    眼前这位，连钱校长还有到场的老师和教授，都要称一声先生的存在。

    在场的学生，都是专研电气工程专业，甚至很多都已经是硕士研究生，目前专攻电路板专业。

    今天的第一节课，主题就是电气工程专业中的电路板。

    林北开口说了一句话：“今天这门课，不讲课本上的东西。”

    台下安静了一瞬，有人抬起头来，有人把手里的笔放下了。

    林北把图纸卷打开，往讲台上一摊，露出一张电路板的布线和元件布局图，线条工整，标注清晰，一看就不是随手画出来的。

    他接着说：“课本上的东西你们能读到，能背下来，但有些东西书上没有写，也写不了。

    我今天讲的是一块电路板从设计到成品的完整流程，怎么布局，怎么布线，怎么考虑散热和干扰，以及怎么把图纸变成一块能用的板子。”

    他说完这段话之后，台下没有人接话。

    但坐在第三排靠窗的一个学生往前探了探身子，坐在后排的一个老师把手里的钢笔放下来了。

    林北没有停顿，拿起一支粉笔转身在黑板上画了一条线，然后转过身来说：“你们之前接触过的电路设计，大多是单面板。

    今天我要讲的是双面板，两层走线，一层元件面，一层焊接面。

    双面板的好处是布线密度高、信号干扰少，缺点是设计难度比单面板大得多，需要兼顾上下两层走线的交叉和过孔位置。”

    他说到这里，拿起粉笔在刚才那条线旁边又画了一条平行的虚线，然后在线条两端点了两个点，标了过孔的位置。

    “过孔是双面板的关键，连接上下两层走线，让信号能从这一面穿到另一面。

    过孔的位置不对，整块板子的信号完整性就会出问题，噪声串进来，该通电的地方不通电，不该通电的地方反而通了。”

    台下有人开始低头记笔记，笔尖划过纸面的声音从不同位置传过来，细细碎碎的。

    林北讲了大约四十分钟，中间没有停。

    他把双面板的设计思路讲完，又举了一个实际案例，一台老式电子管收音机的电路板改造成晶体管电路板的过程，走线怎么改、元件怎么重新排布、电源滤波怎么做。

    他说的时候语速不快不慢，每讲完一个要点就停一下，像是给学生留出记笔记的时间。

    后排那几位老师一直安静地坐着，没有人提问，但有人一直盯着黑板上的示意图在看。

    足足一个小时二十分的课程结束，林北放下粉笔，拍了拍手上的灰：“今天就先讲到这里，明天继续讲电路板的制造工艺，从覆铜板到蚀刻，再到钻孔和焊接，整个流程走一遍。