校长亲自颁奖，把一千元奖金和录用通知的复印件给他。台下掌声雷动，很多学生看他，眼神更复杂了。

    听听在下面，眼睛亮得像星星。她为顾川骄傲，也为自己鼓劲。她要更努力，要追上他，哪怕只追上一小步。

    下台后，顾川把奖金交给刘璐。刘璐不要：“你自己挣的，自己存着。”

    “你帮我存着。”顾川说。

    “好。”刘璐接过去，眼睛有点红，“川川，你真给妈争气。”

    顾川没说话，但心里是暖的。能让父母骄傲，是件好事。

    论文的事传开了，很多老师同学都知道顾川发表了论文。数学老师让他给同学们讲讲写论文的经验，他讲了，很简单：“多看，多思，多写。”

    同学们觉得他太敷衍，但也没办法。顾川就是这样，话不多，但句句实在。

    听听也来取经：“小川，写论文难吗？”

    “难，也不难。”顾川说。

    “怎么说？”

    “难在发现问题，不难在解决问题。”顾川说。

    听听想了想，点头：“我懂了。就像学习，难在找到方法，不难在努力。”

    “嗯。”顾川说。听听很聪明，一点就透。

    “那我也要试着写，”听听说，“写一篇小论文，不一定要发表，就是练练手。”

    “好。”顾川说。他觉得听听可以试试，写论文能锻炼思维，提高表达能力。

    “你教我。”听听说。

    “嗯。”顾川应道。

    从那天起，听听也开始准备论文。她选了个简单的题目——勾股定理的几种证明方法。这个题目不新，但适合她。她查资料，找证明，整理归纳，写得很认真。

    顾川帮她修改，提建议。听听学得很快，很快就把初稿写出来了。虽然还很稚嫩，但思路清晰，表达清楚。

    “写得不错。”顾川说。

    “真的？”听听很高兴。

    “嗯，继续努力。”顾川说。

    “嗯！”听说着，然后小声说，“小川，有你真好。”

    顾川看着她。她的眼睛很亮，很清澈，里面有感激，有依赖，有信任。这样的眼神，他见过很多次，但每次看到，心里都会软一下。

    “嗯。”他应了一声。

    三月，省数学研讨会。张教授邀请顾川参加，学校同意了。顾川请了一天假，跟张教授去省城。

    研讨会规模不大，但档次很高。来的都是省里的数学专家和优秀中学教师。顾川是唯一的初中生，很显眼。

    张教授带他见了几个人，介绍说是“我最近指导的学生，发表了论文”。那几个人很惊讶，但看了论文，都点头称赞。

    “后生可畏啊。”一个老教授说。

    “好好培养，是棵好苗子。”另一个老师说。

    顾川礼貌地回应，不多话。研讨会的内容很深，他听得半懂不懂，但很认真。张教授在旁边小声给他解释，他仔细听着，记着。

    中午吃饭，张教授跟几个老朋友聊天，顾川在旁边听。他们聊数学教育，聊竞赛体制，聊人才培养。顾川听着，觉得很有意思。上辈子他没接触过这些，这辈子有机会，要好好珍惜。

    下午，研讨会继续。顾川听了一个关于数学建模的报告，虽然听不懂细节，但大致思路懂了。他觉得这个方向有意思，以后可以试试。

    研讨会结束，回江城。火车上，张教授问顾川：“今天感觉怎么样？”

    “很有意思。”顾川说。

    “数学不只是做题，比赛，更是交流，是碰撞，”张教授说，“多参加这样的活动，对你有好处。”

    “嗯。”顾川点头。

    “国际赛准备得怎么样了？”

    “在看题，做题。”顾川说。

    “国际赛题风格不一样，更灵活，更开放，”张教授说，“你要适应这种风格。”

    “知道了。”顾川说。

    “暑假我可能带队，到时候见。”张教授说。

    “好。”顾川说。

    回到家，很晚了。刘璐在等，问他研讨会怎么样。顾川简单说了说，刘璐听不懂，但很高兴：“张教授这么看重你，你要好好学。”

    “知道了。”顾川说。

    洗漱完，顾川坐在书桌前，回想今天的经历。研讨会，专家，新思路，新方向……他觉得自己又打开了一扇窗，看到了更广阔的世界。

    他想听听。她今天在学校怎么样？学习累不累？论文改得怎么样了？他想给她打电话，但太晚了，算了，明天再说。

    他打开系统界面，查看任务。突破任务已经完成，论文发表，张教授认可。奖励到账：解锁数学Lv.11，属性点×3，系统资金20000元。

    数学升到Lv.11，感觉完全不同了。以前是