“啊！我们老板没在。”

    “你现在就给老板打电话！”

    “好的。”老师走到一边去打电话，回头看一眼阴郁的周易，“李姐，这有家长要退班……周星野……对，周星野的爸爸，过来退班。”

    “毛毛老师！”周星星突然从周易身后钻出来，朝屋里跑去，抱住一个老师。

    毛毛老师抬头，看看周易，蹲下来抱住他，“星星，你好几天没来啦，老师可想你啦！你想不想老师啊？”

    “想。”周星星从老师怀里扭头看看爸爸，好象老师才是亲人，爸爸是坏人。

    毛毛老师摸摸周星星的头，“星星，你先去玩会儿积木。”

    周星星就朝积木桌跑去。

    毛毛老师头上顶着“百分百心理师”走过来，“您是星星爸爸？”

    “恩。”周易看着她不转眼。

    毛毛老师被他看得有点儿不好意思，低下头。

    周易又盯着她低垂的头，头上那闪闪发亮的“百分百心理师”，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

    态度立刻缓和下来，托管班也没做错什么，他只是想摆得态度强硬点儿要回托管费，而且他确实心烦，没有好脸色。

    但这是自己住院期间，一直带着周星星的老师。她还是个满分天赋心理师！

    “谢谢你，毛毛老师，前段时间帮忙照顾星星。”周易前倨后恭道。

    “没关系的。”毛毛老师有点儿腼典，抬头看了看他，又被他过分热忱的眼神盯得低下头去，“您现在好了吧？”

    “恩，现在没什么事了。”

    门口孩子跑进跑出的，不时叫毛毛老师，毛毛老师一边回应着，一边带着周易走到托管班前面的小树林。

    “你是刚来的？以前好象没见过你。”周易说。

    “恩，刚来一个月，还在实习。”

    “现在家里有人带了？”她刚刚也听到了他要退班，她才刚来，也不知道能不能退，老板和他们是邻居，也住在这个小区。

    “没有。”周易看着她头上的“百分百心理师”，像头温顺的绵羊，老实道，“星星可能有多动症。”

    “多动症？”

    “你一直带着他，没有发现吗？今天他们班主任说……”周易把孟老师的话重复了一遍。

    毛毛老师摇摇头，“他是偶尔会咳一两声，但是不频繁。而且，他那不是咳嗽，是清嗓，是一种紧张反应。

    就我们大人有时候，碰到一些情况也会清一下嗓。之所以他在学校，表现得很严重，就是因为老师不断地提醒、训斥，导致他更加紧张。

    这就是情绪紧张引起的反应，他太小了，小孩儿不会表达自己的情绪，有什么就通过肢体表现出来。

    这不是多动症。星星是可以正常交流的，这样的反应也是正常的。他只要放松下来就不会。

    越提醒越严重。就象说不要想那片绿色的海，你脑子里一定会出现绿色的海。这就相当于强调，越强调越严重。

    他不是故意作对，因为你提醒了，他就更紧张。何况，老师说爸爸很辛苦什么的，那他压力就会更大，越想着不要咳不要动，他就越紧张越无法控制。”

    周易恍然大悟，就说呢！怎么早上要上学了就咳嗽！去学校就更严重！越说他越严重！

    “那要去特殊机构矫正吗？”

    “不用，去了特殊机构，他就真的成了特殊孩子。而且去了那里，一定有比他更严重的孩子，这样对他不好。

    很多小孩都有抽动征状，像频繁地眨眼啊，清嗓，还有的会不自觉地发出小狗一样的声音，还有没有尿但频繁去厕所，各种各样的。

    一般这样的反应都是一段时间，不会一直持续。你越紧张，他可能时间就越长，反应越严重。他很正常，忽视就好了。”

    “忽视？”

    “对，平时多给他关爱，他咳嗽他抽动，你就当听不见看不见。你不去注意，不去提醒，他会自己好的。

    你可以观察，他想咳嗽或者咳嗽了，一定会看你的反应，如果发现你没反应，他就会放松，慢慢这种躯体反应就消失了。如果他观察到你盯着他而且很凶，他就越紧张。

    他在托管班是偶尔清一下嗓，偶尔会小动一下，但我从来不在意，也会引导其他人不去注意，所以他就很放松，很少这样。他专注的时候放松的时候不会咳不会抽动。”

    周易点点头，“对，他看电视的时候，画画的时候，他就不动也不咳。”

    “对啊！他只要专注，放松，他不想着我不要咳不要动，他就不会咳不会动。这不是他的问题，是周围的问题。

    他这种反应，完全是对周围给他的压力的回声。原因不在他身上。去矫正他的行为是把责任推给他，只会越来越