女老师走到讲台后，把书和教案放下，目光含笑地扫过台下那一张张年轻而充满好奇的脸。

    她的声音也很好听，清脆柔和，带着点江南水乡的软糯口音：

    “同学们好。我是你们未来三年的语文老师，我姓馀，多馀的馀，单名一个虹，彩虹的虹。”

    “很高兴能和大家一起，在未来三年里，一起领略语文的魅力，感受文本的力量。”

    她的自我介绍简洁明了，笑容让人如沐春风。台下立刻响起了热烈的掌声。

    “谢谢大家。”馀虹老师微微颔首，等掌声稍歇，继续温和地说。”

    “我的课堂，希望是轻松活跃的，但轻松不等于散漫。我有几个小要求：第一，课前要做好预习，带着问题来上课。”

    “第二，课堂上要积极思考，勇于表达自己的观点，说错了没关系，第三，按时完成作业，尤其是阅读和练笔。”

    她顿了顿，脸上露出一丝俏皮的笑意：“另外，为了锻炼大家的口头表达和即兴思维能力，从下周开始，我们每节语文课正式内容开始前，会安排一位同学进行三分钟左右的课前演讲。”

    “内容不限，可以是一段美文赏析，一个时事评论，一个小故事，或者分享一首诗、一本书。”

    “演讲结束后，我会随机请一两位同学进行简要点评。按照学号顺序来，从一号姜泽宇同学开始，依次往后。希望大家提前做好准备哦。”

    这话一出，台下顿时响起一片哀嚎和议论声。

    课前演讲？还要点评？对很多不善言辞或者容易紧张的学生来说这简直是公开处刑。

    馀虹老师似乎早就料到学生们的反应，她笑了笑，语气依旧温和但带着不容置疑的坚定：

    “不用紧张，就当是锻炼自己。高中不仅是学习知识的地方，也是提升综合能力的地方。我相信大家都能做得很好。”

    她又简单讲了一下这学期的教学计划和第一单元的重点，然后才开始正式上课。

    馀虹老师的讲课确实很有魅力，她不是照本宣科，而是引经据典。

    结合历史背景和作者生平，将这首词的气势、意境和革命情怀讲得深入浅出，生动有趣。

    她鼓励学生发言，对每个站起来回答问题的学生都给予鼓励和引导，课堂气氛很快就变得活跃起来，不时响起笑声和讨论声。

    两节语文课，在馀虹老师精彩的讲授和同学们积极的交互中，不知不觉就过去了。

    下课铃响时，不少学生还觉得意犹未尽。

    大家对这位新语文老师的印象，从一开始的“漂亮”，变成了“厉害”、“有趣”、“亲切”。

    江澈坐在座位上，听着周围同学对馀老师的赞叹，脑海中也逐渐浮现出关于馀虹的记忆。

    上一世，馀虹老师确实就是他们的语文老师，而且一直带到高三。

    她确实是一位非常优秀、深受学生爱戴的老师，不仅课讲得好，对学生的关心也是无微不至，是很多学生高中时代的良师益友。

    能再次遇到她，感觉很不错。

    大课间，全校学生到操场集合，做广播体操。

    熟悉的音乐，僵硬的动作，又是一番景象。

    做完操，回到教室，稍微休息了一下，后两节课的铃声就响了。

    第三节课是政治，老师是个四十多岁、身材微胖、戴着黑框眼镜、表情有点严肃的男老师，姓周。

    他讲课风格一板一眼，逻辑清淅，但稍显枯燥，主要讲经济生活的一些基本概念。

    第四节课是历史，老师也是个四十多岁的男老师，姓赵，个子不高，但嗓门洪亮。

    喜欢讲故事，讲到激动处会手舞足蹈，倒是比政治课生动一些。

    江澈听着课，心思却比较平静。他早就决定这一世还是要学理科。

    所以对政治、历史这些文科科目，他的目标很明确：跟上进度，掌握基本知识，保证会考能通过就行。

    不需要象对待数理化那样投入大量精力去钻研。

    因此，他听得还算认真，但不会去死记硬背那些可能需要大量记忆的细节，更多的是理解脉络和框架。

    但有了【全能学霸】打底，跟上课堂节奏，理解老师讲的内容，毫无压力。

    两节课过去，上午的课程全部结束。

    放学铃声响起，学生们再次涌向食堂，解决午饭问题。

    午饭后，有一段短暂的午休时间。

    教室里渐渐安静下来，有人趴着睡觉，有人小声聊天，也有人抓紧时间看看课外书。

    江澈也趴在桌上，闭目养神。

    窗外的阳光正好，晒得人暖洋洋的，有点昏昏欲睡。

    下午的上课预备铃，在短暂的宁静后，再次准时地、清脆地响起，划破了午后的慵懒。

    “丁铃铃铃——”