像胡书言，就是最明显的例子。

    他原本一直稳在班级前十五。

    胡书言平时确实很努力，每天坐在位置上学习的时间不少，上课也很少走神，作业完成得也认真。

    很多人都觉得，他就算不是特别拔尖，至少也能保持一个相对靠前的位置。

    可这次分班后，他一下子掉到了第十八。

    这个名次说差倒也不算差，毕竟在七十二人的理科班里，第十八依旧超过了大多数人。

    可和他原本稳定的前十五，偶尔前十相比，还是明显退了一截。

    江澈对此倒是不觉得意外。

    学习这种事，努力当然重要，但确实也要看天赋。

    尤其是在高中阶段，随着知识难度逐渐上升，很多差距会越来越明显。

    有些学生靠努力能把基础题和中档题做得很稳，但一遇到压轴题、综合题、灵活题，就会暴露出思维上的短板。

    有些人看起来学习时间没那么夸张，但理解能力强，效率高，反而能在考试中拿到更高的分数。

    胡书言很努力。

    可在分班后这个新六班里，努力的人不止他一个。

    比他努力的人有，比他聪明的人也有，既努力又聪明的人同样存在。

    这就是现实。

    李国栋等班里的议论声稍微散开后，便开始分析这次期中考试的情况。

    他先说了班级整体成绩，又说了理科班接下来要面对的学习压力。

    随后，他又提到各科存在的问题，比如有些人数学基础不扎实，有些人英语阅读丢分太多，有些人物理到现在还没入门，化学则容易在细节上出错。

    这些话其实都是班主任班会上常讲的内容。

    但在分班后的第一次班会上，意义又不太一样。

    李国栋说得很清楚。

    分班之后，大家已经选好了方向，接下来不能再抱着试一试、玩一玩的心态。

    理科的学习节奏会越来越快，竞争也会越来越直接。

    谁要是还象前半学期那样松松垮垮，很快就会被甩开。

    他还强调了今后学习的注意事项。

    该预习的要预习，该整理错题的要整理错题，不能只盯着老师讲过的内容，更不能只满足于把作业做完。

    尤其是新组六班之后，班里的竞争环境已经变了，每个人都要重新找准自己的位置。

    教室里大部分学生都听得比较认真。

    毕竟刚才那份成绩单已经足够让大家清醒。

    有的人原本还觉得自己在原班成绩不错，到了理科班应该也差不多。

    可现在一看，才知道分班之后高手不少，原来的排名完全不能代表以后。

    李国栋讲了很久。

    一直到下课铃声响起，他才合上手里的成绩单。

    “行了，今天班会先到这里。成绩表我贴在黑板下面，你们下课自己看。江澈，你出来一下，跟我去办公室。”

    原本听到下课铃后有些松动的教室，顿时又安静了一瞬。

    不少人下意识看向江澈。

    江澈倒没有太意外。

    自己这次考了全市第九，李国栋单独找他说话很正常。

    他站起身，跟着李国栋走出了教室。

    两人一离开，班里顿时热闹起来。

    下课后的教室象是一下子恢复了活力，学生们纷纷站起来，尤其是前排的人，很快就挤到了黑板下面。

    李国栋刚才说成绩表贴在那里，很多人自然忍不住想去看。

    不只是看自己的排名，也想看看前面那些人的具体成绩。

    尤其是江澈。

    大家刚才只听到了总分694，全市第9，但还不知道他各科到底考了多少。

    对于一个普通高中学生来说，这个成绩实在太夸张了，越夸张，越让人好奇。

    很快，黑板下方就围了一圈人。

    “江澈这数学多少？”

    “我看看……这也太离谱了吧。”

    “语文也这么高？”

    “英语也高啊。”

    “理综更吓人。”

    “这真是人能考出来的？”

    几个学生挤在前面，看着成绩表上江澈那一栏夸张的各科成绩，忍不住纷纷赞叹。

    如果只是总分高，还可以想象成某一两科特别强拉上去的。

    可看到具体各科之后，他们才发现江澈这次根本不是偏科爆发，而是几乎每一科都很强。

    当然，不是每一科都很强，也不会有这么高的分数。

    各科分数都高得离谱，组合在一起，才有了694这个全市第九的总分。