第二天清晨。

    砚秋农机厂的大院墙上，挂起了一块新牌子。

    黑板上用白粉笔写着几个大字：“家庭作坊基础管理课”。

    赵启明刚洗完脸，手里拿着毛巾走过来。

    他看着黑板上的字，一头雾水。

    顾念念正拿着粉笔在黑板上画表格。

    赵启明忍不住开口抱怨。

    “顾指导，你这不是乱弹琴吗？”

    “昨天维修点那几个新来的学徒，把齿轮箱里的倒挡齿轮全给装反了。”

    “我正准备给这帮拿扳手的粗人上上规矩课。”

    赵启明指着院子另一头。

    “你把那些踩缝纴机的农村老娘们也叫来一起上课？”

    “这针线活和修铁疙瘩，能是一码事吗？”

    刘铁军刚好端着搪瓷茶缸从省大驻点办公室走出来。

    他吹了吹水面上的茶叶沫子，满脸不赞同。

    “顾老师，这回赵厂长说得对。”

    “你办远程教育，搞机械培训，这都是正经的工业项目。”

    “你把布偶裁缝的活儿混进来，传出去人家怎么看咱们省大的试点？”

    刘铁军摇着头。

    “这就好比把拉粪车的跟开飞机的拉到一个教室里培训，简直是胡闹。”

    院子里，两拨人已经泾渭分明地坐好了。

    左边是几十个满手油污的维修学徒和修理工。

    右边是几十个拿着针线笸箩的乡镇妇女。

    大家都觉得别扭，谁也看不起谁。

    顾念念没有理会刘铁军的冷嘲热讽。

    她拿着黑板擦，把黑板从中间一分为二。

    “今天，我不讲公式，也不讲原理。”

    顾念念的声音清脆有力。

    她在黑板左边写下四个字：布偶裁剪。

    在右边写下四个字：齿轮拆解。

    老修理工吴守坐在第一排，吧嗒吧嗒抽着旱烟。

    他指着黑板喊了一声。

    “顾指导，俺们是来学怎么让拖拉机不冒黑烟的，不是来学怎么缝布娃娃的。”

    几个学徒跟着哄笑起来。

    顾念念拿起粉笔，在左边画了一个简单的布料排版图。

    “吴师傅，你觉得裁剪布料很容易对吧？”

    顾念念转身看着他。

    “我妈做娃娃，一尺布能排版出三个娃娃的外壳，损耗率不到百分之五。”

    “她把剪裁、塞棉花、缝合这三步，分给了三个人形成流水线。”

    顾念念手里的粉笔转到右边。

    “吴师傅，你带徒弟修减速器，拆外壳、洗齿轮、装轴承，是一个人从头干到尾。”

    “结果呢？”

    顾念念盯着吴守。

    “昨天你一个人干了三个小时，旁边两个徒弟看了三个小时的闲差。”

    吴守脸上的笑容僵住了，旱烟袋也停在嘴边。

    顾念念敲了敲黑板。

    “这就是管理上的浪费！”

    “修机器和缝娃娃，本质上没有任何区别。”

    顾念念在两边同时写下一行大字：极简排产与工序标准化。

    “我们要创建的，不是单打独斗的手艺人。”

    “我们要建的是村镇级的家庭作坊网络。”

    顾念念指着台下的妇女们。

    “你们不要以为自己只是在做小手工。你们的每一针，都必须像螺丝钉一样严丝合缝。”

    “下一个环节接手的时候，绝不能因为你的线头没处理好而卡住。”

    她又指向那群修理工。

    “你们也不要觉得拿扳手就高人一等。”

    “如果你们连零件的分类码放都做不到标准化，你们的效率连踩缝纴机的妇女都不如！”

    刘铁军站在后面，手里的茶缸慢慢放了下来。

    他原本以为顾念念在胡闹。

    但他听了几分钟后，突然发现顾念念正在把一套极度现代化的工业管理理论，拆解成最直白的大白话。

    她把宋婉清那种精打细算的持家智慧，和现代极简排产完美地融合在了一起。

    老修理工吴守把旱烟袋在鞋底上磕灭，老老实实地从口袋里掏出一个破旧的笔记本。

    那些修机器的汉子们，也终于收起了轻视的眼神。

    他们开始认真听顾念念讲解怎么把修车工序拆分成流水线。

    坐在最后排的顾砚秋，看着台上的女儿，眼框微微发热。

    他造了一辈子机器，却从来没想过把老百姓的日常生活和工业生产融合得这么深。