了好几声咔咔咔的声响。

    外头酥脆，里头却是嫩滑，牙齿只是轻轻一碰，里头的豆腐肉就碎了。

    韭菜水的香气和豆腐的豆香在嘴里相互作用，豆腐的清香因为有了韭菜水的刺激，反而有一种好吃得直冲天灵盖的感觉。

    柳云吃得眼前一亮。

    “好吃，好吃，天哪，这什么豆腐啊？怎么这么好吃的。”

    她吃过老豆腐，豆腐是纤维状的，吃起来就像面筋，很有嚼劲，带点豆味，好吃。

    吃过嫩豆腐，经常用来做豆腐鱼头煲，软软的，嫩嫩的，吸了汤汁后都是汤汁的香气，好吃。

    也吃过日本豆腐，豆腐的外皮紧致有弹性，里头嫩嫩的，用来做铁板豆腐一绝，吸收了酱汁的日本豆腐特好吃，她能一下子干三碗大米饭。

    但是，嘴里的这块豆腐和它们都不同，外脆里嫩，只是简单的油炸，保持了保持了食材最原始的味道。

    “好吃，好吃，好好吃啊！"

    柳云连着感慨了好几番，是真的被好吃到了。

    时春晓只是看她吃东西时的反应就知道了，肯定是好吃的，“这不是你说的切蒜和韭菜多难吗？我犒劳一下你，辛苦啦！”

    这会可乐鸡翅焖煮的时间也到了。

    时春晓把锅盖揭开，可乐的香气伴着鸡翅的肉香一起飘散开里，锅里的鸡翅咕咚咕咚地冒着泡。

    柳云在一旁看着，心想怎么还不到中午呢，她也想吃饭了。

    时春晓把火调大，大火收汁，又撒上了白芝麻，一个是好看，另外也增加了香气。

    没多一会收好了汁，只留一点浸着鸡翅，保持鸡翅表面的皮不被风干，留下最佳风味。

    把这都忙完了，时春晓才开始炒菜。

    今天炒的是蒜蓉炒菜心，柳云已经拍好了蒜，也切碎了。

    时春晓先把斜切口的菜心快速飞水，这一步可以去掉青菜的苦涩味并保证炒出来的青菜是青翠的。

    热锅下油，倒入一半蒜末，中火将蒜炸至微黄，然后快速将飞过水沥干的菜心倒入锅内翻炒，加入蚝油和少量糖提鲜。

    锅内快递翻炒，让蒜蓉和菜心充分搅拌，完美入味，快火炒三分钟，加入盐调味，放入剩下的蒜蓉，关火用余温将这部分的蒜蓉的香气逼出来。

    生蒜蓉和熟蒜蓉的搭配，可以让菜心的口感更丰富，炒完的菜心盛出来，脆嫩欲滴，还点缀了白的黄的蒜末，煞是好看。

    这会米饭也做好了。

    蓝天幼儿园午餐的伙食里，一周会有一天时间吃的是杂粮米饭。

    杂粮米饭里除了大米，一般会加燕麦，薏仁，藜麦或者糙米。

    现在的小孩子吃的都是细粮，部分小孩子还挑食，会把餐食里的蔬菜给挑出来，久而久之，孩子的肠胃蠕动不足，对孩子的消化也是一个影响。

    加入粗粮，也是为了合理化孩子们的饮食结构，而且加入粗粮，丰富了米饭的口感。

    推出之后居然还挺受欢迎的，这个一开始的尝试也就被保留了下来，直到现在。

    春晓也觉得挺好的，尤其是对于小班的孩子来说，部分孩子的咬合力比较差，粗粮里的燕麦和薏仁，都比较有韧劲嚼劲，也有助于锻炼孩子的咬合力。

    馨馨的咬合力就不太好，时春晓叹气。

    现在馨馨四岁，在同龄的孩子中吃饭算慢的，咬合力在小孩子开始吃辅食的时候就要培养，3-6岁是一个关键时期。

    想来之前馨馨在原主这生活的大半年，能吃上饭就不错了，更不要提咬合力的训练了。

    时春晓想，以后她也要多给孩子做点咬合力训练。

    做好了饭菜没多久，时春晓就看到不同班级的孩子，在班主任的带领下，浩浩荡荡排着队过来吃饭了。

    时春晓探头探脑地看，没看到姚老师。

    最先到达的是小（2）班的队伍。

    叶老师喜滋滋地走在最前面，满脸堆笑地把孩子们领到了他们班吃饭的位置前，高兴地和班里的小朋友宣布：“好啦，各位小朋友，今天我们是最先到达的班级，恭喜我们。”

    小朋友们也都开心地欢呼了起来，时春晓在打菜的窗口，手撑着下巴，看着他们，感觉他们就像是早晨六七点的太阳，充满了朝气。

    小（1）班和小（2）班的恩怨情仇，她听文馨这几天给她讲学校里发生的事情，也是有所了解了。

    不知怎么的，叶老师和姚老师两个人来这上班也有三年的光景了，两个人明明是同期进来的，而且还带的都是小班，理所应当应该成为关系最好的朋友和同事。

    但是偏偏这两人从进来的那天开始，两个女孩子就较着劲地比，尤其喜欢比两个人班上的小朋友的情况。

    我们班的小朋友上课就是比你们班的小朋友认真。

    我们班的小朋友午睡从来不说话，不