”玩丢沙包的时候。“

    在老师的示意下，朝仓陆开始讲述刚才发生的一切。

    ”有个同学力气太大了，把沙包丢到了校门外面，我就想着用手钻过杆子去取沙包。“

    ”捡起来之后没注意推了校门一下，它就倒下去了。“

    ”我也不知道怎么回事。“

    看样子已经有很多人询问过事件发生的经历了。

    所以朝仓陆讲的很顺畅。

    只是说话的声音听上去有些哽咽。

    林霖进门后就感受到了一丝飘渺的光能。

    好似风中残烛，又好像新生幼苗。

    在感受到朝仓陆体内觉醒的力量后，林霖便明白了这件事情的真相。

    所以他也没有再辩解什么，而是直接给老师鞠躬认错。

    态度转换的非常快。

    让一旁站着围观的班主任非常诧异的同时还有点不好意思。

    教导主任原本准备好的腹稿也用不上了。

    他连忙改口说道：”也不一定是孩子的问题啦。“

    ”我们学校也建校快50年了。“

    ”那个大铁门出问题的可能性也很高，哎呀双方都有责任啦。“

    其实人就是这样。

    一个劲的否认或解释。

    其他人就会下意识的认定这个的起因是你。

    如果没有证据的情况下，直接当仁不让的承认。

    他们反而会主动为你辩解。

    这也是以退为进好用的原因。

    像这种情况。

    难道学校的老师真的认为朝仓陆一个十一岁小孩能够推倒几十斤的学校铁门吗？

    并不是。

    这只是一种吓唬学生家长的手段罢了。

    不过谁也没想到。

    这位家长来了以后就直接默认是孩子推倒的。

    后续的谈话推进不下去。

    可不得直接说小孩子做不到了嘛。

    虽然，林霖并没有想这么多。

    他察觉到朝仓陆体内能量觉醒后。

    便真的相信了是他推倒大门的。

    所以赔偿的心也是认真的。

    最后在这样的拉扯中，朝仓陆被”无罪释放”。

    不过林霖向学校为两个孩子请了个假。

    说是怕他们两受到惊吓，想带兄弟两回家散心。

    老师虽说有些不支持，但最终还是同意了这个简单明了的请假理由。

    可能认为这是一种威胁吧。

    人与人的交流到底能不能简单一点啊。

    看懂了老师的面部表情后，林霖在心中呐喊着。

    同时也在思维中跟贝利亚沟通了起来。

    “小陆是觉醒了吧。”

    “我能够感受到他身上忽明忽暗的光芒。”

    一心同体情况下，林霖能够感受到的东西，贝利亚自然也可以。

    祂只是非常高冷的嗯了一下就再没说话。

    看上去对于这件事情很不在意的样子。

    林霖有些无语。

    扭头去看身后跟着的兄弟两个。

    朝仓陆跟林叶夜都是一副委屈到要哭不哭的样子。

    看上去一副被冤枉的样子。

    这让林霖感觉有着好笑。

    他停下脚步，等着两个孩子靠近后一手牵着一个往家的方向走去。

    心里盘算着要怎么将真相讲述出来。

    另外还有一点就是。

    为什么他没有在小夜的身上感觉到任何光明的气息。

    难道这个孩子继承的是黑暗的力量吗？

    毕竟当初做基因实验的时候。

    贝利亚的身上仅仅只有少量甚至微不可查的光明力量。

    小孩能够觉醒纯粹的光之力量，是让人喜出望外，可如果真的觉醒出来的是黑暗力量，那也实属正常。

    毕竟对于林霖来说。

    不论是黑暗还是光明。

    都只是能够用来使用的力量罢了。

    能力，能量的属性，从来都不是划分人或者生命体正义或邪恶的标准。

    他们的行为才是。

    小孩子的步子要慢很多。

    所以三个人从学校走回住处的速度要比刚才用时很多。

    走进自己小院后。

    林霖很果断的将院门紧紧闭了起来。

    这还是第一次大白天关着大门。

    领着两个孩子走进里屋。

    先跟兄弟两一起在沙发上坐好。

    他并没有直接开始指责或者讲故事，而是让他们仔