势，意思是“要不要帮忙传纸条”。

    林辰起身走向黑板。题目是一道复杂的函数求导，需要三步转换。他拿起粉笔，几乎没有任何停顿，流畅地写出解题过程。粉笔嗒嗒作响，字迹工整如印刷。

    写完最后一步，他转身放下粉笔。

    教室安静了几秒。

    “完全正确。”数学老师推了推眼镜，眼中闪过惊讶，“看来昨晚有用功做功课。”

    “昨晚确实多看了一会书。”林辰平静地说。其实他只是看了一眼题目，千万种解法便在脑中自然浮现，选了最符合高中生认知的一种。

    回到座位时，刘小彭凑过来小声说：“牛逼啊辰哥，昨晚真用功了？”

    林辰笑笑没说话。用功？他十万年未曾有一日懈怠，只是那些“功”与数学无关，与生死有关。

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    一天的课程平稳度过。林辰小心控制着自己的表现——答题准确但偶尔犯个小错，听课认真但也会走神，与同学说笑但不过分热络。他在学习如何重新成为一个“普通人”，这比学会任何仙法都难。

    放学铃声响起时，夕阳正好。

    “网吧走起？”刘小彭一边收拾书包一边挤眉弄眼，“新赛季了，带你上分。”

    “今天得去店里帮忙，”林辰说，“改天。”

    “哟，孝顺儿子。”刘小彭拍拍他肩膀，“那行，明天见。”

    走出校门，学生们如潮水般散向各个方向。林辰没有直接回家，而是绕了一段路，走向父母小店所在的街市——他想先看看情况，再决定如何帮忙。