初夏，向日葵画室的墙上挂满了画作——有特殊教育学校孩子的作品，有附近社区小朋友的涂鸦，还有念念和小宇这几年的创作。陆丞羽和江翊忙前忙后，把画按“成长”的主题分类：从最初歪歪扭扭的线条，到能清晰表达心意的画面，每一幅画旁都贴着小作者的“画里故事”。

    “这是我第一次教乐乐画的向日葵！”念念拉着陆丞羽的手，指着一幅边缘有些模糊的画，“当时乐乐握笔还不稳，我握着他的手一起画，现在他已经能自己画满一整张纸的向日葵啦。”画旁的卡片上，用稚嫩的字迹写着：“乐乐说，向日葵像小太阳，看到它就不难过了。”

    小宇则在自己的画作区停留，那里挂着他从第一次用蜡笔涂画的“小钢琴”，到后来用水彩画的“雪山琴键”，还有一幅和念念合作的《全家福》——他画了小提琴和钢琴，念念画了向日葵和一家人，画面边缘还粘着几片当年从麦田摘的麦秆。“陆爸爸，你看，”小宇指着画，“现在我不仅会画乐器，还能把琴声画进画里了。”

    开馆活动那天，张奶奶带着邻居家的孩子早早赶来，看到墙上挂着的“时光信件”木盒（江翊特意从老宅带来展示），笑着说：“去年我写的祝福，今年就能看到孩子们实现啦，念念教大家做手工，小宇带小朋友拉琴，比我想的还要好。”

    活动中途，乐乐突然举起手，小声说：“我想给念念姐姐和小宇哥哥画一幅画，谢谢他们教我画画、听我唱歌。”陆丞羽把画笔递给乐乐，江翊则蹲在他身边，帮他扶着画纸。不一会儿，一幅画着四个小人（念念、小宇、乐乐和安安）和一大片向日葵的画就完成了，向日葵的花盘上，还画着小小的音符。

    闭馆时，孩子们把自己的画送给彼此，念念收到乐乐的画，小宇则收到了安安用树叶做的“小提琴”。陆丞羽看着江翊收拾颜料，又看看孩子们笑着奔跑的身影，轻声说：“原来开画室不是我们帮孩子实现梦想，是他们让我们知道，爱和陪伴，才是最好的‘画笔’。”江翊点点头，拿起相机，拍下墙上的画作和窗外的夕阳——夕阳透过玻璃窗，给画和孩子们的影子都镀上了一层暖光，像一幅永远不会褪色的画。