郁北说：“七年级怎么了，我没用手语讲课？”

    “上课睡到下课，上午睡到下午。课你不听，罢了，”郁北好像真在生气：“课间时间也不利用？”

    他扫眼窗户，偷看的小贼们咻得缩回去：“你坐在班里睡，当学生看不见？”

    陈青柠像没听见，眉间有了竖纹：“不是你教我手语吗？”

    从小到大，她挨批次数少之又少，加之有起床气，也口气不善起来：“我都先把谢师礼放门口了。”

    郁北说：“我不要。”

    陈青柠杠声：“你不要你的，我送我的。”

    郁北不为之理论：“你想学，就摆正态度，该听讲听讲，该交流交流。”

    “你这算什么教？”陈青柠自有一套逻辑：“难道不是教学生的时候顺便教我吗？”

    “不然？”郁北口吻平静下来：“我还要单独给你腾出时间开小灶？”

    陈青柠说：“对啊，我就是这么想的。”

    “我没那么多时间，陈老师。”

    郁北如实相告。

    陈青柠不乐意了：“你们这儿是佛罗里达？不养闲人是吧。”

    郁北胸腔迭动一下：“我没在跟你开玩笑。”

    男人眼瞳乌深，直直注视过来，不见半分松动或谐谑。陈青柠嘴角下撇：“我就不信你一点都挤不出来。”

    “这样吧，”郁北迅速在心头调整思路：“上课你能听就听。隔两天我发一段录像给你，你跟着做，差不多会了就告诉我，打给我看，不对的我帮你纠正。课间尽量多跟学生交流。下节课还是我的，你不用来了，去办公室看书。”

    他补充道：“睡觉也行。以后要睡办公室睡，别来班里。”

    陈青柠听得昏头转向，她捋了捋，找漏洞：“让我别来班上，又让我多跟学生交流，你不是自相矛盾吗？”

    “我在给你选择。”

    陈青柠高声：“我凭什么要听你的？”

    “凭我现在对你负责，”郁北下巴往对面楼一挑：“校长室在那边三楼，你不满意，不想被管，就去换人。”

    —

    陈青柠果断选择回办公室，她不会妥协，更不会让郁北如愿。按他说的，换带教老师，岂不是能让他晚上睡觉都笑出来。

    她不是完全没眼力见。

    但在自我意志前，其余人的观感全得靠边站。

    郁北越是后撤，她越要举着长枪上前。

    她从郁北笔筒里偷了支笔——他常用的那根墨芯快见底的百乐，拿来把头发绕成髻。

    书……

    她吹着小曲儿退回自己办公桌前。

    陈青柠对郁北口中的“书”隐有印象，封皮上写着“手语”相关标题，她以为是办公室哪位老师随手放她桌上的，于是也顺手丢到别处。

    至于丢哪，记忆全无。

    她在空无一人的办公室逡巡，挨个查看桌子柜子，连饮水机底座都没放过。

    袁玥中途来过，见她蹲在上锁的文件柜前，跟孔眼面面相觑，不由关心：“陈老师你找什么？”

    陈青柠抓头发：“你有没有看到一本手语书？”

    袁玥细想：“没有，你再问问文蕾呢？”

    陈青柠遗憾点头。

    袁玥走后没多久，于文蕾回来了。

    陈青柠一把揽住她：“于姐姐，你有看到一本手语书吗？”

    于文蕾怔了怔：“一本？是两本吧？”

    陈青柠如遇救星，催促：“管它一本两本，你告诉我看没看到就行。”

    于文蕾拽着她去自己办公桌，拉开抽屉，把书拿出来：“我以为是郁老师的书，就先收着了，想等他下课回来给他。”

    陈青柠垂眸，两本红白相间的手语词典相互交叠，封面包着透明磨砂的书壳，但也不是没有划痕和褶皱。

    摆明不是全新一手，郁北，你最好也别是二手货。

    陈青柠恨恨拖过去，信口雌黄：“这是郁老师给我的教材，可能他忙晕了，不小心放你桌上了。”

    于文蕾笑而不应，过两秒才说：“那我算物归原主了。”

    陈青柠视线在书封游走，又掀到扉页，没瞧见署名，她纳闷：“你怎么知道是郁北的？”

    于文蕾答：“目录粘了张便签，一看就是郁老师的字。”

    陈青柠眨眼，往后多翻两页。

    一张方正全白的便签条黏在纸页左上角，工整行书罗列其间，写着借书人的要求。

    “1、下周二前熟悉前十页，不理解的问我或对照词典软件。

    2、 上课不要睡觉，注意教学常用语。

    3、 课间没事找葛灵希或徐逸聊天锻炼；前者听力较佳，后者读唇能力强。

    4、 早睡。”

    陈青柠