出欣慰的笑容。

    吳濤和周倩眼中滿是驚歎。

    他們雖然對具體技術細節不太懂，但也能感受到陸沉表述的自信！

    第六十一章：推演

    “大致就是這樣。”

    “當然，這只是紙上推演，實際在板子上實現，肯定還會遇到很多具體問題，需要結合硬體除錯和實際測試不斷調整。”

    陸沉講完，放下筆，看向王研究員和李主任。

    短暫的沉默後，王研究員率先鼓起掌來，臉上是毫不掩飾的讚賞：“好！講得非常清楚！思路清晰，重點突出，而且非常務實！完全是從工程可實現的角度出發，沒有半點紙上談兵！”

    他轉向李主任，“主任，您看？”

    李主任也微笑著點頭，看向陸沉的目光充滿了讚賞：“陸沉同學，你的這份作業，完成得相當出色。更難能可貴的是，你不僅提出了想法，還深入考慮了實現的可行性。”

    “雖然有些細節還需要推敲，但方向是對的，價值很大。”

    他頓了頓，對王研究員說：“小王，我看，可以安排小陸同學，在模擬環境下，把他這個排程框架和核心濾波演算法跑一下看看效果。”

    “就用咱們那套Z80模擬開發系統！讓他實際感受一下從程式碼到執行的過程！”

    “太好了！”王研究員很高興，對陸沉說，“走，帶你去看看我們的開發系統。”

    “你可以試著把你的核心演算法，用Z80彙編或者簡化C寫出來，在模擬器上跑跑看，驗證一下時序和效果。”

    他又對吳濤和周倩說：“兩位同學也一起來，可以看看我們其他的實驗裝置，有什麼感興趣的，也可以問。”

    接下來的一個多小時，陸沉在王研究員和一位年輕研究員的指導下，坐在了一臺連線著Z80模擬開發系統的終端前。

    終端是黑底綠字，執行著簡單的編輯器和交叉編譯環境。

    他嘗試著將自己設計的關鍵濾波演算法和任務排程框架，用更接近實際的方式編寫、編譯，下載到模擬器中執行。

    雖然只是模擬，但看到程式碼真正跑起來，處理著模擬的輸入資料，輸出經過濾波的結果，那種感覺與在蘋果II上寫BASIC程式截然不同，更加接近硬體的真實感。

    吳濤和周倩則在另一位研究員的帶領下，參觀了研究室的其他裝置，問了他們感興趣的物理和數學問題，也收穫頗豐。

    交流活動結束時，已是傍晚。

    李主任和王研究員親自將張老師一行人送到樓下。

    李主任握著陸沉的手，語氣論矗骸瓣懗镣瑢W，歡迎你以後常來。你雖然年紀小，但思維方式和鑽研精神，非常難得。研究室的大門，對你這樣的好苗子是敞開的。以後學習上有什麼問題，或者對某個方向特別感興趣，可以直接來找王老師，或者給我寫信。”

    “謝謝李主任，謝謝王老師。我會繼續努力學習的。”陸沉認真道謝。

    回程的麵包車上，夕陽將天際染成金紅。