但能夠見證並參與這樣一個傳奇的起步，本身也是一種幸摺?

    壓力，也隨之而來。

    學校專門為他成立了數學競賽攻關小組，由周老師領銜，抽調了數學組最精銳的幾位老師，根據國家集訓隊選拔的特點，為他量身定製了高強度的訓練計劃。

    每天除了完成調整後的課業，他還要做大量的、難度遠超初賽和複賽的專題訓練題，內容涉及數論、代數、幾何、組合的各個深水區。

    老師們輪番上陣，講解各種高階技巧和前沿方法，從柯西不等式、琴生不等式的靈活哂茫綀D論中的拉姆齊定理、數論中的中國剩餘定理的深入剖析，再到一些最新國際競賽題目的分析和模擬。

    他每天學習到深夜，宿舍熄燈後就打著手電筒在被窩裡看筆記、想題目。

    草稿紙用了一沓又一沓，上面寫滿了各種符號、圖形和推演過程。

    第八十章：新的戰役

    有時為了攻克一道難題，他茶飯不思，走路都在沉思，直到靈光一現，找到那把關鍵的鑰匙，才豁然開朗，那種極致的思維愉悅感，是任何物質獎勵都無法比擬的。

    但他也感受到了前所未有的壓力。

    國家集訓隊的候選名單上，不止他一人。

    全國幾十個省份，每個省都有頂尖的苗子，其中不乏在國內外各類競賽中早已聲名顯赫的天才。

    他要面對的，將是全國最聰明、最勤奮、也最渴望勝利的一批少年。

    而他的年齡，是優勢，也可能是劣勢——年齡小意味著思維可塑性強，但也可能意味著知識體系不夠完善，大賽經驗不足，心理承受力弱。

    張老師敏銳地察覺到了他偶爾流露出的疲憊和凝重。

    一天晚上，張老師把陸沉叫到自己家裡，師母做了一桌好菜。

    飯後，張老師泡了杯茶，和陸沉坐在陽臺上聊天。