少爺身子一僵，立刻坐得筆直。

    “上課交頭接耳，罰。”

    說著，老夫子的目光又落在了盧璘身上。

    “書童伴讀，當有勸學之責，主有過，僕同罪。”

    “你也過來。”

    夫子一視同仁，聲音裡沒有半點波瀾。

    少爺挨罰，是家常便飯，早就習慣了。

    可盧璘卻愣了一下。

    自己也要被懲罰？

    盧璘平靜地站起身，走到夫子面前，依言伸出了自己的左手。

    夫子舉起戒尺，毫不猶豫地落了下去。

    啪。

    清脆的響聲迴盪在安靜的學堂裡。

    一道清晰的紅痕，瞬間在盧璘白淨的手心上浮現。

    上輩子，寒窗苦讀二十餘載，從國小到碩士，拿過的獎狀數不勝數，永遠是老師眼中最優秀的學生。

    沒想到，有朝一日，竟然會因為這種事，捱了人生第一頓手心。

    手心傳來火辣辣的痛感。

    盧璘垂下眼眸，看著掌心那道醒目的紅痕，心裡卻出奇的平靜。

    這感覺很踏實。

    這一下才真正將他自己的靈魂與這具六歲的身體，與這個陌生的時代徹底釘在了一起。

    夫子坐回太師椅，拿起桌上的一卷竹簡，聲音平淡無波。

    “人之初，性本善。”

    “性相近，習相遠。”

    夫子念一句，堂下的孩童們便跟著有氣無力地念一句。

    聲音拖得長長的，混雜著窗外愈發響亮的蟬鳴，讓人昏昏欲睡。

    盧璘卻聽得格外認真。

    這個世界的蒙學經典，與他記憶中的《三字經》大同小異。

    只是在某些地方，做了些許變化。

    “玉不琢，不成器。”

    “人不學，不知義。”

    “不知義，難凝氣。”

    “氣不凝，不成位。”

    這個世界的讀書體系，在基礎的道德教化之上，嫁接了一套與才氣和文位掛鉤的超凡力量體系。

    這與他前世所瞭解的古代科舉，既有相似之處，又有本質的不同。

    相似的是路徑，都是從蒙學開蒙，到科舉取士。

    不同的是終點，這裡的讀書人，追求的不僅僅是功名利祿，更是能定國安邦，驅逐妖邪的超凡偉力。

    

    第20章 為何讀書

    想通了這一點，盧璘的心徹底定了下來。

    他一個漢語言文學的碩士，玩文字，玩經典，正是老本行。

    只要給他時間，給他機會，他有足夠的信心，在這個世界，走出一條屬於自己的通天大道。

    老夫子的聲音依舊不疾不徐。

    堂下已經有幾個孩童開始釣魚，腦袋一點一點，眼看就要跟桌子來個親密接觸。

    少爺更是哈欠連天，眼角都擠出了淚花。

    老夫子那雙渾濁的眼睛裡，把這些情況盡收眼底。

    隨即停下了誦讀。

    整個學堂瞬間安靜下來。

    幾個打瞌睡的孩童一個激靈，猛地清醒過來，嚇得坐直了身子。

    “爾等可知，為何要蒙學？”

    夫子的聲音在安靜的學堂裡響起。

    孩童們面面相覷，誰也不敢先開口。

    夫子隨手指向一個坐在角落的孩童。

    “你來說。”

    孩童嚇了一跳，哆哆嗦嗦地站起來，小臉煞白。

    “回……回夫子，是……是主家讓學的。”

    “在柳家……有飯吃。”

    夫子不置可否，目光又轉向了另一個。

    正是昨天的小胖墩。

    小胖墩見躲不過去，索性梗著脖子站了起來，大聲嚷嚷。

    “讀書能當大官！”

    “當了大官，就能娶好多好多漂亮的小妾！”

    “哈哈哈……”

    這話一齣，堂下頓時響起一片粜β暎瓦B少爺都樂得前仰後合。

    學堂裡壓抑的氣氛，被這句童言無忌沖淡了不少。

    夫子依舊面無表情。

    目光轉了一圈，又落在了另一個看起來年長几歲的學童身上。

    對方站起身恭敬地行了一禮。

    “回夫子，學生以為，讀書可以明事理，懂道理。”

    “知道什麼事該做，什麼事不該做。”

    這個回答，總算有幾分樣子。

    夫子點了點頭，卻依舊臉色不變。

    最後目光落在了少爺身上。

    “柳權，你來說。”

    少爺清了清嗓子，猛地站起身，小胸膛挺得高高的。

    他