我，因为我整天都是这么想的，想到了我就要和你说。

    这一段我读了三遍。

    第一遍，我笑出了声——“我妈非说我长个了“。这个“非说“用得太传神了。一个母亲看着女儿，怎么看都觉得“你又高了“，哪怕实际上可能只是鞋跟厚了一厘米。这种“母亲滤镜“是全世界通用的。

    第二遍，我停在了“我爸他好像老了“——这句话比“长个了“重得多。她注意到父亲的头发白了。这是一个孩子第一次真正“看见“父母的衰老。在此之前，父母在她眼里是恒定的、不会变的、像山一样永远在那里的。而现在她忽然发现：山也会风化，头发也会白，人也会老。

    这个认知的降临，是成长的真正起点。

    然后她又写到了生命、花开、花落。这是她一贯的风格——从一件具体的小事（量身高），跳到一个宏大的命题（生命短暂）。十七岁的思维就是这样：它不按逻辑走，它按感受走。感受到了，就写下来，不管中间有没有过渡。

    你说我说你什么好呢，简直比猪都笨，那象棋比赛有没有谁逼着你去，不想去干吗要去，我也真不想“骂“你，要是你能做到以下三条，我们什么都可以商量，比如一起逛街之类的。

    1. 上课不准睡觉

    2. 也不能下棋

    3. 听课时不能想我

    怎么样，能做到吗？看我多好，课余时间，看看什么《钱钟书文集》《文化苦旅》之类的，多好啊。

    这三条“禁令“看得我又好气又好笑。

    第一条“上课不准睡觉“——她是在回应我信里说的“睡了一节课“。她心疼我困，但不让我睡，让我撑住。这是典型的“为你好“。

    第二条“不能下棋“——她在帮我做我一直想做但不敢做的事：退出比赛。她说“有没有谁逼着你去，不想去干吗要去“——一句话就把我从那个“被绑架“的位置上拉了出来。她比我勇敢。她看得清楚：你不需要讨好所有人。

    第三条“听课时不能想我“——这是最狠的一条。她知道我上课走神是因为想她，她不许我想她。不是因为她不想让我想，是因为她不想我因为想她而听不进课。这是爱到极致才会有的“不许“——我宁愿你不那么想我，也不愿你因为我而耽误了未来。

    而“一起逛街“这个奖励——我们认识快两年了，好像从来没有正儿八经地一起逛过街。这个承诺的分量，比任何甜言蜜语都重。

    下边那封信是我妈写给我的，你也看看吧，因为读完那封信之后，你可以更好的了解我啊，好吧，努力学习，向期末冲刺。

    她把母亲写给她的信，转给了我。

    她妈的信很长。我坐在宿舍里，就着台灯的光，一个字一个字地读完。

    这是一封母亲写给青春期女儿的信。没有说教，没有命令，没有“你要好好学习“的套话。它有的，是一个普通中国母亲最朴素、最笨拙、也最真诚的表达。

    “自你长这么大，我们谁也没和你好好谈过正事，因为我们各有不足之处，你爸好话不知好说，有时还带着玩笑。我又唠叨，思想跟不上形式，语言表达能力也不行。而你呢，脸急不让人说，一急就以哭而告终，从而就不能相互交谈正事了，只有这样跟你说。“

    这段话让我鼻子一酸。

    一个母亲，在给女儿的信里，先承认自己的不足——“我唠叨““表达不行“。这不是示弱，这是她能想到的唯一一种能和女儿“平等对话“的方式。她知道女儿听不进说教，所以她先把自己的姿态放低，低到和女儿平视，然后才开始说话。

    而“你脸急不让人说，一急就以哭而告终“——这句话让我瞬间看到了雪儿的影子。原来她那些“炸毛“、那些“生气“、那些“你再也不信你了“，是从哪里来的。原来她的情绪化不是“不懂事“，而是一个孩子在试图保护自己不被误解。

    “你总是说什么什么没意思，每次我都不明白什么叫没意思，也不能多说什么，对于你们这个年龄的人，只有学习和玩是应该想的，不应该有任何烦恼的，大千世界每个人都有自己的生活，自己的性格，自己的思维方式，咱不能拿别人的缺点来烦自己，也不能用自己的标准来衡量别人，应顺从潮流，适应时代的发展，放弃任何杂念，战胜自己才能事事顺心。“

    这一段，是一个没有受过高等教育的母亲，用她自己的语言，说出的一段近乎哲学的话。

    “咱不能拿别人的缺点来烦自己“——这不就是雪儿在火车日记里写的“我们不应该把它们死死抓住不放“吗？母女之间的思维方式是相通的，只是表达方式不同。一个写在日记里，一个写在信里。

    “学会放弃，心中才会豁然开朗。用轻松的心情去迎接下一次挑战岂不更容易成功。不会放弃就不会快乐，懂不懂？“

    “学会放弃“——这四个字，和她之前写给超的那句“潇洒不是不负责任，也不是玩世不恭，而是经久阅历