自己保持绝对的冷静。她知道，此刻任何一丝慌乱都会前功尽弃。她深吸一口气，迎着保安队长咄咄逼人的目光，非但没有退缩，反而向前踏了一小步。她的眼神清澈而坚定，带着一种超越年龄的沉稳和不容置疑的决绝。

    “这位保安叔叔，”景雨的声音不高，却清晰地穿透了现场的嘈杂，带着一种奇异的穿透力，“我们不是小偷，也不是来破坏的。我们是目击者。我们看到林学长发病倒下了，我们叫了校医，这是我们的责任。”她顿了顿，目光扫过吴老师那张惨白而茫然的脸，最终回到保安队长身上。

    “至于这个盒子，”景雨将怀中被校服包裹的金属盒抱得更紧了些，仿佛抱着一个不容侵犯的圣物，“它不是实验室的物品。它是林学长倒下前，死死抓在手里的东西。上面写着字。”她微微侧身，让吴老师能看到包裹缝隙里露出的那个崭新的、带着校方定制风格的金属盒一角，以及上面那张刺眼的标签纸边缘——“致李主任”。

    “上面写着‘致李主任’。”景雨的声音斩钉截铁，“这是林学长要交给李主任的东西！它可能是……可能是他非常重要的私人物品，或者……遗书？我们不知道里面是什么，但在他那种状态下还紧紧抓着的东西，一定对他非常重要！甚至可能关系到他的精神状态！”她的话语极具引导性，将盒子与林沐阳的“精神崩溃”紧密联系起来，暗示其可能包含病因线索。

    “在警察或者教育局的调查人员到来之前，”景雨的目光如同最锋利的冰锥，直视着保安队长，“任何人无权拿走它！这可能是关键证据！我们作为第一目击者，有责任保护现场，保护可能对查明林学长病因有帮助的物品！”她刻意强调了“病因”和“证据”，将盒子定位在医疗和法律层面。

    “至于我们的手机，”景雨的语气稍微缓和，但依旧坚定，“我们确实拍了一些现场的照片和视频，主要是为了记录林学长发病时的状态和现场环境，以便医生判断病情。这些记录我们会妥善保存，在需要的时候，会提交给警方或正式的调查组。但现在，”她环视一周，目光扫过那些虎视眈眈的保安，“我们不会交给任何人。这是我们的权利。”

    保安队长被她这番条理清晰、软中带硬的话噎住了。他本能地想用强权压制，但景雨搬出了“警察”、“教育局”、“证据”、“权利”这些词，让他一时不敢轻举妄动。强行抢夺几个初一女生手里的东西，传出去对学校和他本人都极为不利。而且那个盒子指向李主任……这让他更加投鼠忌器。

    就在这时，景雨做出了一个让所有人都意想不到的举动。她突然转身，面向还处于巨大震惊和茫然中的吴老师，双手将那个被校服包裹的金属盒子递了过去！

    “吴老师！”景雨的声音带着一丝恳切，眼神却无比认真，“您是我们的班主任，也是学校老师。我们相信您！这个盒子，是林学长要交给李主任的‘重要物品’，也可能是他生病原因的重要线索。在正式的调查人员到来之前，请您暂时保管它！您是老师，由您保管最合适！我们相信您会保护好它，等该交给谁的时候，再交出去！”

    这一招以退为进，堪称绝妙！

    吴老师完全懵了。他看着递到眼前的、包裹着校服的金属盒子，又看看景雨那双清澈却无比坚定的眼睛，再看看周围保安惊愕、怀疑甚至带着点逼迫的目光，以及实验室里这噩梦般的景象……巨大的压力瞬间落在他这个年轻、资历尚浅的班主任肩上。

    他下意识地伸出手，指尖触碰到冰冷的、带着景雨体温的校服布料包裹的盒子。那冰冷的触感让他一个激灵。他该接吗？接了，就等于接下了这个烫手山芋，接下了可能涉及巨大秘密甚至罪责的证物！不接？看着自己班上的学生被保安逼迫？看着这个明显极其重要的东西可能被不明不白地拿走甚至销毁？

    景雨的话在他耳边回响：“……可能是他生病原因的重要线索……”、“……等该交给谁的时候，再交出去……”。一股莫名的责任感，混合着对眼前这恐怖景象的愤怒和对学生信任的触动，在他心中翻腾。

    就在一个保安不耐烦地想上前一步，似乎要绕过景雨直接拿走盒子时——

    吴老师猛地一咬牙，像是下定了某种决心！他一把将那个冰冷的、沉甸甸的盒子紧紧抱在了自己怀里！动作甚至带着一丝抢夺的意味！

    “好！我保管！”吴老师的声音有些发颤，但语气却异常坚决。他抬起头，看向保安队长，眼神里带着一种豁出去的勇气：“我是初一三班的班主任吴明！这东西我先保管！等学校领导或者警察来了，该交给谁调查，我亲自交！现在，谁也别动它！”他紧紧抱着盒子，仿佛抱着一个随时会引爆的炸弹，又像是抱着不容侵犯的职责。一个保安想上前，被他用身体挡住，眼神凌厉地瞪了回去。

    保安队长脸色铁青，看着吴老师那副护犊子般的架势，再看看周围几个保安和校医投来的复杂目光，有人觉得吴老师多事，也有人觉得他做得对，知道强行抢夺已经不可能了。他狠狠地瞪了景雨一眼