“来，还有几分钟上课，先我们把期中考试的语文卷子拿出来，”沈华站在讲台上说，“课代表上来把答题卡发下去。”

    宋语站起身走上前分发答题卡，扫了眼没什么精神的周历。

    这人撑着脸发呆，也不知道在想什么。一直到宋语发完答题卡回到座位，他才开口道：“宋语，我跟你说，我上次关注了这个作者，结果他把我拉黑了我靠。”

    宋语翻了一下自己的答题卡，问：“你为什么关注他？”

    “前几年看过他写的文章，”周历说，“我还挺喜欢的。”

    宋语顿了一下。

    周历继续道：“不过他文章前后风格相差还挺大的，我看了他微博，感觉他早期的文字特别……压抑。”

    宋语淡淡道：“文字能反映一个人的心境。”

    周历点点头，赞同道：“那他可能真的经历过什么非常不好的事吧，才能写出这样的文字。”

    宋语抿了下唇，没有说话。

    很快上课铃响了，两人也就收了话头，准备听老师讲课。

    附中每节课都会要求上课时和下课时跟老师相互鞠躬问好，刚一坐下，沈华就开口问道：“大家是不是都觉得这次的第二篇文章很难。”

    全班立马都纷纷拖着声音说是。

    沈华笑了笑，“好，那我们就认真讲一下这篇文章。首先问一下大家，这三道选择题有没有全错的。”

    零零碎碎有几人举了手。沈华依次问了错两题、一题的，大部分同学都是错了一题，包括宋语和周历，全班没有人这三道选择题全对。

    沈华微微一笑，并不感到意外，“先请一位同学来概括一下这篇文章大致写了什么吧，”她环视全班，道：“肖彤同学，来。”

    被叫到的女生有些犹豫地站起身，说：“额……我觉得这篇文章讲的是‘我’小时候跟我的伙伴一起玩，不慎掉入湖中，然后看到的一系列东西，还有一系列想法……”

    “好，请坐。”沈华说，“其实大家觉得这篇文章比较难读懂的原因就是这篇文章所使用的意象都太不常见了，并且作者所要表达的情感非常复杂，并不是单一的，而是多个方面的。”

    “首先从标题来看，大家觉得为什么这篇文章要叫《潮》？”

    有人回答：“因为作者掉入了湖中。”

    “对，”沈华说，“但是这个湖真的是湖吗？”

    许多人纷纷摇头，有人疑惑：“那为什么要用掉入湖中来比喻，为什么不能是其他的？”

    “问得好，我也好奇过这个问题，”沈华撑着讲台说，“我们回到原文看，作者说‘天空是蓝色的，湖水也是蓝色的，坠入湖中也像降临天空’，那么我想请问大家，人怎么样才能到达天空呢？”

    “飞。”

    “对，通过飞，”沈华越讲越有劲，“而什么样的人才想飞？当然是向往自由的人。”

    “我在网上还看到一种说法，大家都知道，人死后，灵魂就会升入天堂，而结合全文的风格基调，可以看出作者他的抑郁情节其实是很重的。”

    闻言，宋语用指甲掐了一下自己。

    大家也越听越入神，有人举手道：“沈老师，可是不是都说现在的考试文章都是要考比较积极向上的文章吗？”

    沈华笑眼眯眯，“对，但其实这篇文章就是很积极向上的文章。虽然他表达什么凌霄花的凋零，大树的倾倒，朋友的远去，好像看起来都非常的悲观，但是作者在不断往下坠的时候，依旧保持着清醒，依旧渴望着有人能够发现他拯救他。大家可以找一下原文，很多句子都有在暗示。”

    于是同学们都低下头再次看文章，只有宋语撑着脸，握着笔一动不动。

    他平常上课都会戴眼镜，这堂课却没戴。

    周历注意到，凑过去问：“你怎么了？”

    宋语头也没转，“没有，好困。”

    宋语上课从来不会犯困，周历觉得奇怪，但还是塞给他一颗糖，“吃点糖。”

    宋语也奇怪这人怎么随时随地就能掏出糖来，但他还是接过吃了。

    是奶糖，很甜。

    宋语把糖在嘴里晃来晃去，第一次觉得上课这么煎熬。

    没几分钟后，沈华就点名叫人回答问题。

    “比如这句，‘阳光穿不透湖水’，感觉作者其实是很渴望阳光的照耀的。”

    “还有，‘凌霄花缠绕住倾倒的大树变成梯子’，我认为作者也是很希望能够一些力量去爬出去的。”

    “‘我快要溺死吐出的泡泡飘不到远去的人面前’，说明作者是非常渴望有人能够发现自己的困境。”

    “对，”沈华进行简单总结，“作者将自己的困境比作掉入湖中，他在不断下坠的过程中湖面是非常平静的，是没有人发现这里掉下去了一个人的，没有人发现他的痛苦，没有人能理解他的痛苦