“诶，镜子上有字诶，”邱瑶凑近了看：“雾雾is微微……”

    “cute？”

    没想到元旦前写的“字”，现在还保留着，段烨芊只觉得十分尴尬。

    幸好她们没有深究，匆匆整理完东西后，便都去学校了。

    林晨雾掐了一下段烨芊的手腕，微红着脸，道：“你干的，对不对？”

    “嗯，下次不会了，下次我在本子上写。”

    结果段烨芊一回头，就看见林晨雾跑到镜子前，也开始“写”字了。

    “写”的什么？

    “烨烨is very可爱。”

    元旦才刚刚过去，（6）班的学生们已经开始期待寒假了。

    班里吵，但段烨芊在一心一意地绘画。

    寒假她应该会去报这方面的课程，她是真的想学。

    孙云韵和邱瑶则在计划这个即将来临的假期。

    “姓孙的，快来给我这个计划取个名字吧。”

    孙云韵有点哭笑不得：“你想要高尚一点的，还是搞笑一点的？要不叫邱总养成计划？”

    “要正常一点的。”

    “那就叫摘月计划？”

    “叫追云计划算了，我要追上你。”

    “行行行。”你干脆追我吧。

    “那你的叫什么？”

    “春化计划。”

    嗯……有种“生化危机”到来的感觉。

    当然不是电视机里的生化危机，是对她们来说的——生物和化学的并称。

    今天又有人迟到了，不是段烨芊，也不是孙云韵。

    自从上回在寝室里睡到10:03之后，她便每天都6：00起床了。

    迟到的是数学老师，他在办公室里睡了二十多分钟，赶来上课时课程已经没了一半了。

    “我们还以为你不来上课了。”有个学生说。

    “其实可以不用上课了，马上下课。”

    “啊？真的假的？谁有钟表，给我看看时间，”数学老师往段烨芊这边探了一下头。

    段烨芊：“……别看了，表是坏的。”

    邱瑶：“他迟到了二十二分钟零五秒。”

    孙云韵：“我们的数学老师肯定是零零后。”

    事实上，他就是零零后，用的手机壳上还印有一个蜡笔小新。

    除了数学老师外，生物和语文老师也都是零零后。

    生物老师喜欢玩植物大战僵尸，之前讲光合作用时，她的课件上还有一个微笑的向日葵。

    语文老师喜欢什么暂时不清楚，还需要多加观察。

    晚自习时分，林晨雾早早写完了作业，又觉得格外无聊。

    同桌把她的作文当宝藏，天天都看，去摘抄其中的优秀句子。

    林晨雾又提笔了。

    她想写点不一样的东西。

    二十分钟后。

    段烨芊收到了一张被小塑料纸包裹的便签，打开一看：

    我会写诗了！（开心）

    致最好的段烨芊：

    十年伫于檐，衣沾且襟染，

    三秋亦盈夜，月落桂也落（背面也有字）

    段烨芊把便签翻过去，蓦地愣住了。

    她撕了一张纸，在上面留了两个问题，然后传给了林晨雾。

    纸条过了很久才传回。

    她留的两个问题是：

    你的文笔为什么这么好？

    又为什么想要写作？

    林晨雾的回答是：

    一、文笔好是通过不断积累，反复运用而成。

    二、写一本书，难免会遇到许多欢喜，许多悲愁，或结识令人耳目一新的文字，或寻到找了很久的东西。

    可以将回忆碎片尽收眼底，也可以将它们散于世界的不同角落。

    可以把真正想要表达的，融于生动有趣的情节中，也可以让其在“浮藻”里沉淀。

    随风溯流或顺着时光，雨里漫步或撑伞。

    以合适的方式，将这些承给挚友或读者。

    他们也会各有收获，体验你所体验，或所未体验。

    看完后，段烨芊便把纸条装进文具盒内。

    她又摆弄了一会儿先前的便签，心想，林晨雾的文笔，越来越好了。

    “我们班又有几个生物作业不写名字的，自己上讲台来拿。”

    生物老师把每张卷子都看了一遍，突然发现，其中一张试卷的角落里，有一只在大口吃着西瓜的猫。

    于是她便果断地把它放到了林晨雾的面前。

    “老师，这不是我的，这是段烨芊的。”

    “嗯？”生物老师又仔细看了几遍：“段烨芊也会画画了？”

    “下次我不画