尘漂浮在空气中，讲台上的老师说：“下周模拟考，希望大家状态保持住。”

    她默默把数学卷子摊开，右手握笔，手心却出了汗。

    她感到了一种熟悉的沉默。

    是小时候，在亲戚家吃饭时，所有人都不看她，却在她一离开就开始议论她。

    是中学时，老师点名批评“单亲家庭的孩子最难教”，底下同学看她一眼，然后躲开。

    是现在，全网在说她，却没有一个人来问她：

    你，到底想说什么？

    她低下头，继续做题。

    那张数学卷上，最后一道大题是：

    设函数 f(x) = x^2 - 4x + k，若 f(x) \geq 0 恒成立，求 k 的取值范围。

    她的笔尖悬在“k”的位置。

    她忽然想：

    这个世界，总是想算出一个确定的答案。

    可有些事，根本没有一个确定的“k”。

    ……

    永安一中，每一个年级都有好几个班，高一最好的班级和高三在一起。考试结束陈瑶去往卫生间的路上，她看到一个高三的学姐坐在窗户边上，桌子上堆满了书，半人高，盖住了人存在的地方，在这个封闭式的学校里，高三的学生基本都是住校的，争分夺秒的学习是必然的。

    陈瑶不知道自己到高三的时候，会不会这样努力，但毫不隐瞒地说，她感受到自己发的东西带来的影响了。

    一中非常卷，大多数时间大家都沉浸在书本里，但她总觉得走路上的时候，有一些指指点点的声音或者视线，只是等她看过去，对方注意力并不在她身上。

    猜测，猜测自己离开后这群人是不是在背着她讨论什么。

    陈瑶的心摇摆不定，她有些恍惚。

    “陈瑶，这个号真的是你发的吗？”发小拿着手机就把人堵在厕所，脸上的担忧不作假，说话的声音也小声的很，生怕被人听到。

    “不知道。”

    陈瑶不想回答这个问题。

    她站在那里，洗手池的水不停的根据着感应在她手上冲刷着。

    阳光透过窗户落在地上，耳边还是朋友喋喋不休的询问和担忧说：“不是你写的，他们这样乱发你的信息就肯定是不行的，你得去报警，让警察去抓他们。”

    她默默把手收回来，手心全是水，没有纸。

    原本校园卫生间挂着的纸巾都用完了，让这时候的她觉得空缺。

    就像这些人顺着网线一定要评价她的行为，让她感受到一种失语困境的前兆。

    又是一种熟悉的沉默。

    但很快，这种熟悉的沉默又会席卷而来。

    ……

    回到教室，陈瑶坐在座位上，窗外的风吹着草木，吹着树木，吹着她的头发。天气好，阳光亮透过百叶窗斜斜打进来，一束一束地落在书桌上，像裁切好的纸面剧本，一格格铺开。

    有两三个女生偷偷靠在后排一部手机前，小心翼翼地缩着脖子。

    “就是她吧？”

    “你看这张图，侧脸、短发，还有手写的字，这跟陈瑶写黑板时一模一样。”

    “我听说她在一个论坛发过东西，讨论校园暴力和家庭暴力，还写了个十三岁少年命案的小说大纲，不得了，年纪轻轻想当作家了。”

    “那具体还说什么了？”

    “说自己小时候被老师误解，还说……”

    她们话没说完，一个男生小声插嘴：“真的假的？如果是她，那她写得也太猛了。你看这一段——”

    他压低声音念：

    “‘有些老师不是听不见学生的话，而是不屑听完。’”

    几人倒吸一口气，互相看了一眼。

    “说不定是哪个班的事，她自己带情绪了。”

    “可她写得这么像真的，她是不是想搞事？”

    门口突然传来脚步声。

    是一位语文老师，何昭真，年轻，带着点不动声色的威严，她淡淡开口：“在讨论什么？”

    几个学生明显一惊，手机一下藏进袖子。

    “没……没什么，就是看点题海。”

    “是啊老师，我们在背诵那个必修课文，啥来着……”

    “《再别康桥》。”有女生随口道。

    “再别‘说谎’吧。”老师不冷不热地说。

    几个学生脸红了，慌张地溜开，老师站在原地，目光落向靠窗那排，陈瑶正低头在草稿纸上推函数式。

    她安静得像一座风化雕像，线条清楚，神情平整，老师犹豫了一秒，走过去，轻声道：“陈瑶，有人欺负你吗？”

    陈瑶抬起头，眼神干净，但带着一瞬间的“屏蔽感”。

    “没有。”

    “是不是有人在造谣？”